Resenha Critica Filme Maus Hábitos

também persuade o interlocutor, objetivando convencê-lo de algo. Caracteriza-se pela progressão lógica de ideias. Geralmente utiliza linguagem denotativa. É tipo predominante em: sermão, ensaio, monografia, dissertação, tese, ensaio, manifesto, crítica, editorial de jornais e revistas. 4. Injunção/Instrucional Indica como realizar uma ação. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos são, na sua maioria, empregados no modo imperativo, porém nota-se também o uso do infinitivo e o…

Análise Crítica: “A Cauda Longa” Chris Anderson Nos últimos 50 anos pode-se dizer que a mídia de massa e entretenimento cresceu em cima dos reis de bilheterias. O avanço tecnológico e evolução natural do ciclo desenvolveu meios de comunicações quente e movimentos virtualmente. Onde antes somente as crianças favorecidas economicamente ganhavam uma coleção de discos, hoje, ela mesma acessa a um portal e seleciona, uma a uma, as músicas a qual deseja que faça parte de seu repertório…

Análise e Desenvolvimento de Sistemas no Câmpus Ponta Grossa da UTFPR., em 05 de maio de 2013. 31 – FILMES: TÍTULO. Direção de. Local. Produtora: Distribuidora, ano. Número de unidades físicas (duração em minutos): indicação de som (legenda ou dublagem), indicação de cor; largura em milímetros. Ex. AVENTURA na áfrica. Direção de Steve Mehl. Los Angeles: Paramount Film: Dist. Saral Films, 2010, um filme (95 min), legendado, color., DVD. 32 – ATAS: AUTORIA (instituição). Local.…

eletrodoméstico funcionar, precisamos de eletricidade. O senso comum, na produção desse tipo de conhecimento, percorre um caminho que vai do hábito a tradição, a qual, quando estabelecida, passa de geração para geração. Assim, aprendemos com nossos pais a atravessar uma rua, a fazer o liqüidificador funcionar, a plantar na época adequada e de maneira correta, a conquistar a…

o estudo e a pesquisa em qualquer área do conhecimento. Portanto, trata-se de se aprender fazendo, como sugerem os conceitos mais modernos da Pedagogia. É através da Metodologia Científica que ocorre o contato entre o conhecimento e a análise crítica, possibilitando a ampliação do saber, posicionando-o no plano sócio-histórico e político. Vale considerar que a Metodologia Científica não aponta soluções, mas indica o caminho para encontrá-las. Neste sentido, o que se deve fazer, na…

Mais do que predefinir os papéis, preocupa-se com a relação entre professor e aluno. 3a Questão (Ref.: 201403107829) 4a sem.: Leitura e sistematização de textos acadêmicos Pontos: 0,5 / 0,5 Um fichamento crítico, base para construção de uma resenha, tem como finalidades: (I) analisar criticamente o conteúdo, tomando com referencial a própria obra; (II) apresentar exclusivamente as falhas e lacunas da obra; (III) limitar a relatar o conteúdo; (IV) explicitar a importância da…

no futuro. Fontes de informação A universidade é o lugar em que o conhecimento deve ser adquirido e produzido. Teoria e prática devem caminhar juntas, mas para ser um bom aluno ou um bom profissional a informação é fundamental. Se você não tem o hábito de ler, procure fazer dele um objetivo. Mantenha-se bem-informado. Leia livros, jornais, revistas e sites confiáveis. (Adaptado e traduzido de CORBIN, Lynda. City Times. Dec. 1993.) Atividade 1. Procure recontar o texto lido com suas…

prioriza o papel do leitor. Para o desenvolvimento do projeto, partiu-se de uma crônica de Fábio Reynol sobre a falta de leitura no Brasil. A partir da leitura desse texto, buscou-se interligá-lo com romances, poemas, obras de arte, artigos, músicas e filmes na focalização de outros temas (platôs) que despertassem a curiosidade dos alunos numa investigação abrangente. Utilizaram-se ainda estratégias de leitura para facilitar a compreensão e aprendizagem dos textos. Este projeto foi…

UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS (Material provisório / em processo de regulamentação) ORIENTAÇÕES PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS MOGI DAS CRUZES - SP 2013 2 APRESENTAÇÃO O resumo de obras, resenhas dos mais diversos textos, atividades de final de semestre e artigos científicos são algumas das solicitações feitas pelos professores aos alunos de curso superior. Entretanto, ao apresentar este manual não se propõe a indicar qual conteúdo deve ter uma monografia, um…

Resumo indicativo 11 8.1.2. Resumo informativo 11 8.1.3. Resumo crítico ou resenha 11 8.2. Artigo Científico 12 8.3. Trabalho de graduação ou acadêmico 14 8.4. Estrutura do Trabalho acadêmico e da Monografia 22 9. PESQUISA CIENTÍFICA: O QUE É? E COMO SE FAZ? 24 10. PRÉ-PROJETO 27 11. PROJETO 28 12. RESENHA 31 13. RESUMO 33 14. FICHAMENTO 36 15. REFERÊNCIAS 39 …