Walter Isaacson Einstein Sua Vida Seu Universo

.....................481 22. Defensor de um mundo único, 1945-1948..................496 23. Um marco, 1948-1953..............................517 24. A ameaça vermelha, 1951-1954........................533 25. O fim, 1955....................................545 Epílogo - O cérebro de Einstein e a mente de Einstein .............554 Fontes................................................563 Notas ................................................575 Crédito das imagens.......................................649 índice remissivo..........................................651 Agradecimentos Diana Kormos Buchwald, editora-geral dos papéis de Einstein, leu meticulosamente este livro, fazendo copiosos comentários e correções nas numerosas versões. Além disso, ajudou-me a obter acesso imediato e completo ao tesouro dos novos escritos de Einstein, que se tornaram disponíveis em 2006, e me guiou em sua consulta. Atuou também como anfitriã gentil e solícita durante minhas viagens ao Einstein Papers Project, no Caltech. Apaixonada por seu trabalho, tem um senso de humor delicioso, que teria encantado seu objeto de estudo. Dois colegas seus foram igualmente prestativos, orientando o acesso aos papéis inéditos, bem como ao material antigo arquivado. Tilman Sauer, que também leu e comentou este livro, revisou especialmente os capítulos sobre a busca de Einstein pelas equações da relatividade geral e sobre sua tentativa de uma teoria de campo unificada. Ze'ev Rosenkranz, o editor…

conhecimen­ to enquanto história, fundamentos, epistemologia e ética, a Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, a Análise Experimental do Com portam ento, a Etologia, a Psicopatologia nos aspectos clínicos e estruturais. Várias especifiddades da área, como a Psicologia do Ex­ cepcional e a questão da deficiência física, mental e sensorial, a Psico­ logia dos processos cognitivos, a Psicologia dos processos sensoriais, a Psicologia da Personalidade, a Neuropsicologia, a relação…

significado. Sem esse tipo de atividade espiritual, os devotos perdem a fé. Foi o que aconteceu com alguns dos judeus que resolveram aderir ao cristianismo e permanecer na península Ibérica. É o que acontece hoje com muita gente que já não medita, não participa de rituais ou de cerimônias litúrgicas e, assim, não vê sentido nenhum nos mitos da religião. Muitas conversas conseguiram uma identificação completa com o catolicismo. Alguns, como os reformadores Juan de Valdés (1500-41) e…

esse tipo de atividade espiritual, os devotos perdem a fé. Foi o que aconteceu com alguns dos judeus que resolveram aderir ao cristianismo e permanecer na península Ibérica. É o que acontece 32 hoje com muita gente que já não medita, não participa de rituais ou de cerimônias litúrgicas e, assim, não vê sentido nenhum nos mitos da religião. Muitas conversas conseguiram uma identificação completa com o catolicismo. Alguns, como os reformadores Juan de Valdés (1500-41) e Juan…

música (Figueiredo, 2008; Figueiredo 2005), para a legislação acerca do ensino de música na educação básica, sua trajetória e interpretações (Fernandes, 2004; Arroyo, 2004; Penna, 2007, 2008; Subtil, 2009; Del-Ben, 2009), nos quais os autores apresentam e discutem os aspectos legais, a estrutura e o funcionamento do ensino da música nas escolas de educação básica à luz da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB); e, ainda, os estudos voltados para as funções que a música…