metodologia do trabalho

A modalidade DIGITAL é de fato uma nova ótica sobre o processo de ensino aprendiza‐ gem que está sendo bastante difundida e incorporada por aqueles que buscam a íntima convivência com o relativismo das ciências. Sendo assim, compartilhamos da visão de que uma aula é um movi‐ mento que vai muito além dos limites de espaço e tempo. Quanto ao processo de construção do conhecimento, percebemos que ele ocorre pela discussão acerca da realidade e de seu contexto, exigindo entendimento, compreensão e criticidade de pontos de vista individuais em situação coletiva e dinâmica. Desta forma, podemos eleger a metodologia da modalidade DIGITAL um instrumento, um ambiente, um espaço de construção adequado para se viver um processo educacional ancorado na comunicação, no contexto e na informação, engendrados na expressão e na atitude partícipe de todos os envolvidos no processo. Esta construção dos conhecimentos necessários para a aquisição de competências para os dis‐ centes dos cursos superiores passa, invariavelmente, por mudanças, de maneira a engajar alunos e alunas como elementos ativos, críticos e autônomos. Estes não serão mais ʺassimiladores de conteú‐ dosʺ, mas construtores ativos do próprio aprendizado, seres capazes de interferir nas trajetórias que lhes diz respeito, na busca de uma nova visão no processo de construção e desenvolvimento de habi‐ lidades, capacidades e novas realidades. A modalidade DIGITAL busca, instiga…

A modalidade DIGITAL é de fato uma nova ótica sobre o processo de ensino aprendiza‐ gem que está sendo bastante difundida e incorporada por aqueles que buscam a íntima convivência com o relativismo das ciências. Sendo assim, compartilhamos da visão de que uma aula é um movi‐ mento que vai muito além dos limites de espaço e tempo. Quanto ao processo de construção do conhecimento, percebemos que ele ocorre pela discussão acerca da realidade e de seu contexto, exigindo entendimento,…

A modalidade DIGITAL é de fato uma nova ótica sobre o processo de ensino aprendiza‐ gem que está sendo bastante difundida e incorporada por aqueles que buscam a íntima convivência com o relativismo das ciências. Sendo assim, compartilhamos da visão de que uma aula é um movi‐ mento que vai muito além dos limites de espaço e tempo. Quanto ao processo de construção do conhecimento, percebemos que ele ocorre pela discussão acerca da realidade e de seu contexto, exigindo entendimento,…

Não somos ainda uma nação, uma nacionalidade. As enciclopédias francesas começam o artigo Brasil assim: "Une vaste contrée...". Não somos país, somos região. O que há a fazer aqui é ganhar dinheiro e cada um que viva como lhe apraz aos instintos. Monteiro Lobato (1882-1948) AGRADECIMENTOS Este trabalho foi originalmente apresentado como tese de doutoramento na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Gostaria de expressar meus agradecimentos à…

ao uso das tecnologias entre as disciplinas, do estímulo à vida cultural de comunicação que hoje medeiam o acesso da escola e do fortalecimento de suas relações ao conhecimento e aos bens culturais. Na so- com a comunidade. Para isso, os documentos ciedade de hoje, é indesejável a exclusão pela reforçam e sugerem orientações e estratégias falta de acesso tanto aos bens materiais quanto para a formação continuada dos professores. ao conhecimento e aos bens…

ao uso das tecnologias entre as disciplinas, do estímulo à vida cultural de comunicação que hoje medeiam o acesso da escola e do fortalecimento de suas relações ao conhecimento e aos bens culturais. Na so- com a comunidade. Para isso, os documentos ciedade de hoje, é indesejável a exclusão pela reforçam e sugerem orientações e estratégias falta de acesso tanto aos bens materiais quanto para a formação continuada dos professores. ao conhecimento e aos bens…

ao uso das tecnologias entre as disciplinas, do estímulo à vida cultural de comunicação que hoje medeiam o acesso da escola e do fortalecimento de suas relações ao conhecimento e aos bens culturais. Na so- com a comunidade. Para isso, os documentos ciedade de hoje, é indesejável a exclusão pela reforçam e sugerem orientações e estratégias falta de acesso tanto aos bens materiais quanto para a formação continuada dos professores. ao conhecimento e aos bens…

ao uso das tecnologias entre as disciplinas, do estímulo à vida cultural de comunicação que hoje medeiam o acesso da escola e do fortalecimento de suas relações ao conhecimento e aos bens culturais. Na so- com a comunidade. Para isso, os documentos ciedade de hoje, é indesejável a exclusão pela reforçam e sugerem orientações e estratégias falta de acesso tanto aos bens materiais quanto para a formação continuada dos professores. ao conhecimento e aos bens…

............................................................. 5 - O FRACASSO ESCOLAR DE MENINOS E MENINAS: ARTICULAÇÕES ENTRE GÊNERO E COR/RAÇA .............................................. 10 - REFERENCIAL SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ÁREA DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL (RAADI) ................................ 15 - REFERENCIAL DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL…

organização das atividades dos negócios. A obra consis‑ te em quatro partes e uma conclusão. A Parte I proporciona um indispen‑ sável histórico e examina o panorama geral que vai além dos detalhes. O primeiro capítulo introduz a natureza e a contribuição da organização. O Capítulo 2 examina a importância para a organização de avanços de‑ cisivos no ambiente dos negócios – a globalização, as novas tecnologias de informação e comunicação, o aumento da competição com base no conhecimento e…