Rene Descartes Discurso Do Metodo Segunda Parte Resenha

DAIANE RESENHA DO LIVRO: DISCURSO DO MÉTODO Trabalho apresentado à disciplina Filosofia da Educação II pela Faculdade de Agudos Professor: Wellington Martins Agudos SP 2011 DISCURSO DO MÉTODO (René Descartes) PRIMEIRA PARTE Todos acreditam estar completamente munidos do bom senso, é improvável que estejam enganados, pois o domínio de distinguir o verdadeiro e o falso é exatamente chamado de bom…

DAIA RESENHA DO LIVRO: DISCURSO DO MÉTODO Trabalho apresentado à disciplina Filosofia da Educação II pela Faculdade de Agudos Professor: Wellington Martins Agudos SP 2011 DISCURSO DO MÉTODO (René Descartes) PRIMEIRA PARTE Todos acreditam estar completamente munidos do bom senso, é improvável que estejam enganados, pois o domínio de distinguir o verdadeiro e o falso é exatamente chamado de bom senso ou razão, e

Parte superior do formulário Parte inferior do formulário PLATÃO E A ADMINISTRAÇÃO 1 - RESUMO DA VIDA 1.1 – Cenário Histórico Cultural Nascido por volta de 428 a.C., Platão foi um jovem aristocrata, cuja mãe descendia de Sólon e seus ancestrais paternos do último rei de Atenas. Belo e vigoroso, duas vezes coroado nos jogos atléticos nacionais (o apelido “Platão” tem origem em seus largos ombros), seus dons intelectuais e físicos pareciam reservar-lhe uma brilhante carreira…

resolução de problemas práticos do quotidiano.  Saber Subjetivo  Construído com base em experiências subjetiva.  Saber heterogêneo  Resulta de sucessivas acumulações de dados provenientes da experiência, sem qualquer seletividade, coerência ou método. Trata-se de uma forma de saber ligado ao processo de socialização dos indivíduos, sendo muito evidente a influência das tradições e idéias feitas transmitidas de geração em geração.  Saber Não Crítico  Conhecimento pouco generalizador.

reconhecer a importância do desenvolvimento destas habilidades para sua vida pessoal e profissional. 2. Introdução ao Trabalho Científico Despertar o interesse pela ciência, apontando seu papel na construção do conhecimento e mostrar como o método científico pode ser utilizado para a solução de questões cotidianas. 3. Sociedade, Direito e Cidadania. Promover uma reflexão sobre o exercício da cidadania e os mecanismos que garantem sua efetividade, bem como a participação nos…

16 7 TEXTO 6- O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E OUTROS TIPOS DE CONHECIMENTO 17 8- EXERCÍCIOS SOBRE REFERÊNCIAS 20 9 TEXTO 7- MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA 21 10 TEXTO 8- O GÊNERO RESUMO ACADÊMICO 26 10…

DIREITO AO MÉTODO E DO MÉTODO AO DIREITO Deisy Ventura∗ A diversidade de nossas opiniões não decorre de que alguns sejam mais razoáveis do que os outros, mas somente de que conduzimos nossos pensamentos por caminhos diversos, e não tomamos em consideração as mesmas coisas. René Descartes, Discurso do método (1637) En tren con destino errado Se va más lento que andando a pie Jorge Drexler, Alto el fuego (1999) INTRODUÇÃO Todo ser humano conduz sua ação rotineira consoante um…

Referindo-se às vérités de raison, Johannes Hessen escreve em sua Teoria do Conhecimento que quando eu considero uma proposição da lógica (o princípio de contradição, por exemplo) ou da matemática (por exemplo, a proposição 'o todo é maior que a parte'), não preciso de modo algum consultar a experiência para conhecer a sua verdade. Basta comparar os conceitos contidos em cada uma delas para reconhecer a verdade [ou a falsidade] dessas proposições (HESSEN, 2000, p. 66). Essa reflexão…

Suprapessoal, em que a Revelação do Sagrado se manifesta (revela) sobrenaturalmente ao profano através do rito (Dramatização do mito, ou seja, da liturgia religiosa). 2. A Filosofia A razão A razão discursiva. A dialética (O discurso) Relação transpessoal em que a palavra diz as coisas. O mundo se manifesta pelos fenômenos e é dizível através do logos. 3. O Senso Comum A cultura ética e moral A tradição cultural As crenças silenciosas…

orientado pelo objetivo de conhecer as ideias de Pierre Bourdieu apostadas em parte de sua obra O poder simbólico, situando o autor no contexto histórico e teórico, explicitando suas ideias centrais inscritas no texto, principais conceitos, reflexões e argumentações de sua tese e suas conclusões. A produção do presente texto delimita-se sob o método bibliográfico. Esta sistematização acadêmica, à maneira de um esquema didático e resenha não-crítica, privilegia a tentativa de “captura” de…