Relevancia Social De Um Tcc De Ludico Na Aprendizagem

desinteresse e a não participação estão presentes na rotina dos estudantes do 9º ano por diversos fatores, com destaque para a falta de uma prática pedagógica docente mais atuante. Assim, consideramos que a Educação Física na escola promove uma aprendizagem significativa para os alunos nessa fase escolar, uma vez que se faz necessário que os docentes compreendam a importância de seu papel na formação de cidadãos autônomos, participativos e críticos. Palavras-chave: Práticas…

vinculado ao ambiente educacional. E mais propriamente ao da escola presidente Getúlio Vargas de propriedade seu pai, que nela lecionava situada ao lado de sua casa. (Atos de Academia, 2007, Souza, 2004). Professor do departamento de Psicologia da Aprendizagem do Desenvolvimento e da Personalidade da Universidade de São Paulo ( USP ), além de especialista em Piaget. É graduado ( 1996 ) em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São José do Rio Preto ( 1970 ), doutor…

vêm sofrendo ao longo dos séculos. No percurso histórico, abordamos, também, as características de alguns autores que endereçaram ou endereçam sua obra para o universo infantil, com destaque para o autor Monteiro Lobato. Este, em seu caminho para o lúdico, reformou a linguagem e os conceitos que embasaram os escritos para crianças e jovens no início do século 20. Em relação ao texto poético, buscamos desvelar o estético presente no jogo verbal pela exploração da fanopeia, da melopeia e…

.60 ANEXOS ......................................................................................................................................78 10 1 INTRODUÇÃO Neste capítulo detalharemos sobre o porquê do tema escolhido e sua relevância dentro do âmbito educacional. Portanto, iniciarei explicitando que, diante das novas políticas educacionais, que proclamam a inclusão de alunos com NEE (Necessidades Educacionais Especiais) em classes regulares de ensino, faz-se…

........................................... 11 2.1.1 Caracterização Econômica e Financeira da Região ........................... 11 2.1.2 Caracterização Educacional da Região ............................................... 16 2.2 RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO ................................. 17 2.3 POLÍTICAS DE ENSINO............................................................................ 17 2.3.1 Graduação ...........................................................................

EDUCAÇÃO – Licenciatura em Pedagogia Código: Período:1º Carga Horária:68 Créditos:04 Ano de Aplicação: 2011 Pré-requisitos: Nenhum Ementa: O objeto, o método e os conceitos básicos da Sociologia da educação. A cultura como processo social e individual. As relações entre educação, cultura e sociedade. O papel sociocultural na construção da trajetória e da identidade dos sujeitos da educação. O contexto brasileiro no tratamento da diversidade etnocultural na educação.…

geral e das disciplinas que tratam de conteúdos específicos, orientando o processo de ensino-aprendizagem, num movimento específico condicionado pelo projeto histórico; a função social da escola promove o domínio do conhecimento sistematizado e o objeto do currículo visa garantir a capacidade teórica; o par dialético conteúdo e método é modulador por dinamizar e concretizar o processo de ensino-aprendizagem elevando o pensamento teórico dos aprendizes ao direcionar o trato com o…

seja, para a melhoria do processo ensino-aprendizagem e, conseqüentemente, ao estagiário, em sua formação que certamente trará resultados de caráter prático. O trabalho aponta as causas apresentadas pelos teóricos e pelos dados coletados na pesquisa de campo, onde se observou que o trabalho visa contribuir no desenvolvimento do processo educativo, em busca do resgate da relação professor-aluno-escola para a ascendência do processo ensino-aprendizagem no município. No…

de pesquisa do prof. Gilvan Ventura (UFRJ) “A escalada dos imperadores romanos proscritos. Estado, conflito social e usurpação no IV século d.C.” ............................................................................................................ 79 Anexo 6 — Problemática e quadro metodológico do prof. Antônio Marcos da Silva Catharino (UNIG) “Dor de cabeça crônica e a aprendizagem dos estudantes de medicina” ........................................ 83 Anexo 7 — Plano provisório…

Marques Torres Cancela, a Coordenadora Pedagógica Luciene Lima e as meninas da secretária do polo presencial da UNIFACS/ Ead Porto Seguro e aos tutores virtuais pelo incentivo e profissionalismo. As minhas colegas Delma e Carla pelos momentos de aprendizagem compartilhados ao longo desses anos. Meus familiares e amigos. SUMÁRIO INTRODUÇÃO---------------------------------------------------------------------------------------- 06 1 - SUPERANDO OS OBSTÁCULOS PARA…