Reler A Produção Das Etapas Anteriores E Elaborar O Relatório Final Em Formato Acadêmico Para

RELATÓRIO PEDAGÓGICO 2009 SARESP 500 475 450 425 400 375 350 325 300 275 250 225 200 175 LÍNGUA PORTUGUESA 150 125 100 75 50 25 SÃO PAULO – 2010 Prezados professores e gestores, A divulgação dos resultados do SARESP 2009 por meio de relatórios pedagógicos, encontros presenciais e a distância representa uma ação complementar à avaliação propriamente dita que permitirá às escolas refletirem sobre seu processo de ensino-aprendizagem e reorganizarem seu projeto pedagógico com base em…

obtenção do título de Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, sob orientação da Profa. Dra. Heloisa Collins. Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem São Paulo 2009 Autorizo, exclusivamente para fins acadêmicos e científicos, a reprodução total ou parcial desta tese por procedimentos fotocopiadores ou eletrônicos. Assinatura: _________________________ Local e data: __________ Banca Examinadora…

para a obtenção do título de Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, sob orientação da Profa. Dra. Heloisa Collins. Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem São Paulo 2009 Autorizo, exclusivamente para fins acadêmicos e científicos, a reprodução total ou parcial desta tese por procedimentos fotocopiadores ou eletrônicos. Assinatura: _________________________ Local e data: __________ Banca Examinadora…

................... 79 3.5 A formação e o papel do tutor presencial segundo sua própria visão ................................ 79 3.6 Algumas considerações à respeito da formação do tutor presencial de EAD .................... 81 CONSIDERAÇÕES FINAIS – Os saberes básicos à ação do tutor .................................. 85 REFERÊNCIAS ..................................................................................................................... 89 ANEXOS .............................

6. Analise de essa atividade de Língua Portuguesa (projetos)...................... 01 02 04 04 04 05 11 17 26 7. Estágio Reflexão.......................................................................................... 27 8. Considerações Finais.................................................................................. 9. Referências Bibliográficas........................................................................... 10. Anexos.................................................

Um Tesouro a Descobrir Jacques Delors PROFESSORES, FAMÍLIAS E PROJECTO EDUCATIVO Ramiro Marques A PILOTAGEM DOS SISTEMAS DE EDUCAÇÃO – Como Garantir a Qualidade da Educação? Gilbert de Landsheere PROFESSORES E ENSINO NUM MUNDO EM MUDANÇA Relatório Mundial de Educação 1998 AUTONOMIA, GESTÃO E AVALIAÇÃO DAS ESCOLAS Vários autores VOOS DE BORBOLETA – Escola, trabalho e profissão Joaquim Azevedo AVALIAR O EXTRACURRICULAR. A REFERENCIALIZAÇÃO COMO NOVA PRÁTICA DE AVALIAÇÃO Teresa Vilhena

e secundárias. Outra limitação era a dificuldade de produção de material instrucional. No entanto, as dificuldades técnicas provenientes do fato de os computadores serem de grande porte foram eliminadas com o aparecimento dos microcomputadores no início dos anos 80. O aparecimento dos microcomputadores, principalmente o Apple, permitiu uma grande disseminação dos microcomputadores nas escolas. Essa conquista incentivou uma enorme produção e diversificação de CAIs, como tutoriais, programas

Feltre, Carmita Muylaert Moreira, Iris Fernandes, Lizette T. Negreiros, Maria Adelaide Pontes APRESENTAÇÃO É com muito prazer que apresentamos aos caros leitores o primeiro livro brasileiro sobre audiodescrição, uma mostra significativa da produção intelectual brasileira sobre o tema, que reúne trabalhos de professores e profissionais da área, além de artigos e depoimentos de pessoas cegas e videntes engajadas na luta pela implementação do recurso no Brasil, mais…

LINGUAGENS E PRODUÇÃO DE TEXTO LINGUAGENS E PRODUÇÃO DE TEXTO IMES Instituto Mantenedor de Ensino Superior Metropolitano S/C Ltda. William Oliveira Presidente MATERIAL DIDÁTICO Produção Acadêmica Paulo César da Silva Gonçalves | Autor Produção Técnica Paula Rios | Revisão de Texto Paulo César da Silva Gonçalves | Revisão e Ampliação Equipe Ana Carolina Paschoal, Andréa Argôlo , Andrei Bittencourt, Augusto Sansão, Aurélio Corujeira

escrita. Questões étnico-raciais. Revisão gramatical. Novo acordo ortográfico. Competências: Proporcionar o reforço das habilidades fundamentais da escrita da Língua Portuguesa. Habilidades: Despertar o aluno para a importância da leitura e produção textual qualitativa. Conteúdo Programático: Unidade 01 1.1 Língua, linguagem e fala. 1.2 Linguagem verbal e linguagem não verbal. 1.3 Variação linguística. 1.4 Norma culta. 1.5 Padrão coloquial. 1.6 Revisão gramatical. Unidade…