Relações étnicos Raciais Ava

.............. 28 10. Princípios Norteadores do Plano e Ação .............. 29 11. Atendimento a Diversidade .................................. 43 11.1. Educação o Campo e Educação Indígena ........... 43 11.2. Educação para as Relações étnico-raciais, História e Cultua Afro-brasileira e Africana ...................... 12. Projetos que a escola desenvolverá durante o 43 ano letivo de 2010 ................................................... 13. 44 Avaliação o Projeto…

4 5. DA CONFIGURAÇÃO E FORMATAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO O Relatório de Estágio deve ser escrito de acordo com as Normas Acadêmicas do Grupo UNINTER (consultar o documento Normas para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos 2007, disponível no AVA). A parte textual do Relatório de Estágio (constituída por Introdução, Desenvolvimento e Considerações Finais) deve ter, no mínimo, 10 (dez) páginas e, no máximo, 20 (vinte) páginas. • • 6. DA FORMAÇÃO DE GRUPOS O Estágio e elaboração de seu

AO TURISMO1 Fabiano Viana Oliveira Aliger dos Santos Pereira RESUMO Este artigo se propõe a discutir sobre o tema do Simulacro, conceito formulado por Jean Baudrillard, que trata das noções de realidade na contemporaneidade, e suas possíveis relações com as atividades do turismo e do marketing. Palavras-chave: Simulacro. Crítica. Turismo. 1.0 CONSIDERAÇÕES INICIAIS Jean Baudrillard (1991), pensador francês do século XX, popularizou nos meios acadêmicos o termo Simulacro, como…

mantém convênio com várias instituições de ensino, pesquisa e extensão no Brasil e no exterior, com o objetivo de favorecer o intercâmbio entre professores e alunos, desenvolvendo atividades culturais, cientí cas e tecnológicas. O fortalecimento das relações internacionais, o intercâmbio e desenvolvimento de ações na área de tecnologia e de negócios, a implementação de ações de cooperação nos campos do ensino, pesquisa, extensão e de assessoria nas áreas de planejamento estratégico e…

que se pretende atuar, para melhor se relacionar e orientar as relações existentes. Buscando a construção de sujeitos dotados de ética e moral perante a sociedade, conhecedores das diferenças e respeitando o outro assim como desejam ser respeitados, conscientes de seus direitos e iguais perante as oportunidades que a sociedade oferece. São objetivos desta PA, fazer relação entre educação e diversidade cultural, observando as relações sociais e a importância da escola na socialização dos…

relacionada, à dessemelhança, à alteridade, ao diferente e variado. A cultura é definida por Claude Lévi-Strauss como o processo através do qual o homem dá sentido a si e a todas as coisas que o cercam: a natureza e o outro com o qual estabelece relações de convivência. A cultura não possui conteúdo em si mesma e é produto exclusivo da condição humana. O homem é tanto seu produtor quanto por ela é produzido. Ela se dá por meio da transmissão do conjunto de conhecimentos…

parede, os módulos de estudo, a pressão dos prazos para entrega de trabalhos, a difícil formação de equipes, os e-mails, telefonemas infindáveis, corre-corre para apresentação de seminários, as inúmeras trocas de tutoras, a dificuldade de acesso ao AVA, as novas amizades, a generosidades dos colegas mais experientes entre tantos outros. Ouvindo rádio foi que tive conhecimento desta modalidade de ensino, me inscrevi num sábado, fiz a prova no outro e me matriculei na quarta-feira…

modo algum restrito a esse período. Apesar disso, elas não podem ser vistas apenas como um atributo da “cultura euroocidental”, mas devem ser entendidas como um aspecto das relações coloniais entre a Europa e suas “periferias”. Assim sendo, essas contradições marcaram os projetos intelectuais que tentaram compreender as relações entre a Europa e uma dessas 4 “periferias”: a África. Elas continuam operantes na cultura contemporânea, talvez mais vivas do que nunca neste princípio de…

Distância ................................................................. 17 3.3.3.2 Tutoria Presencial ............................................................... 18 3.3.4 Orientações de TCC - interatividade pedagógica................... 21 3.3.5 AVA - Ferramenta de interatividade pedagógica.................... 21 3.3.6 ÚNICO - Ferramenta para informações acadêmicas.............. 22 3.3.7 Central de relacionamento com o Aluno – CRA ..................... 22 3.3.8 NAAP – Núcleo de…

gráfica e editora Rua Governador Jorge Lacerda, 1809 Galpão 2 – Velha Blumenau/sc – cep 89045-001 Tel [55 47] 3325-5789 i. visões gerais 35 Antropologia jurídica Roberto Kant de Lima 55 Cultura Roque de Barros Laraia 68 Grupos étnicos e etnicidade Paulo Gabriel Hilu da Rocha Pinto 79 Honra Mariza Corrêa 86 Identidade e subjetividade Carlos Guilherme O. do Valle ii. eixos temáticos direito à diferença 202 Introdução Adriana de Resende…