Eletromagnetismo

Teoria Eletromagn´ tica ı e Jason Alfredo Carlson Gallas Professor Titular de F´sica Te´ rica ı o Doutor em F´sica pela Universidade Ludwig Maximilian de Munique, Alemanha ı Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de F´sica ı Mat´ ria para a PRIMEIRA prova. Numeracao conforme a quarta edicao do livro e ¸˜ ¸˜ “Fundamentos de F´sica”, Halliday, Resnick e Walker. ı Esta e outras listas encontram-se em: http://www.if.ufrgs.br/ jgallas clicando-se em ‘ENSINO’ Conte´ udo 23 Carga El´ trica e 23.1 Quest˜ es . . . . . . . . . . . . . . . . . o 23.2 Problemas e Exerc´cios . . . . . . . . . ı 2 2 3 23.2.1 23.2.2 23.2.3 23.2.4 Coment´ rios/Sugest˜ es e Erros: favor enviar para a o http://www.if.ufrgs.br/ jgallas Lei de Coulomb . . . . . A Carga e Quantizada . . ´ A Carga e Conservada . . ´ As Constantes da F´sica: ı Aparte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Um . . . 3 8 10 10 jgallas @ if.ufrgs.br (lista1.tex) P´ gina 1 de 11 a LISTA 1 - Prof. Jason Gallas, IF–UFRGS 30 de Junho de 2004, as 4:17 ` 23 Carga El´ trica e Q 23-3 Uma barra carregada atrai fragmentos de cortica que, as¸ sim que a tocam, s˜ o violentamente repelidos. Explique a a causa disto. Como os dois corpos atraem-se inicialmente, deduzimos que eles possuem quantidades de cargas com sinais diferentes. Ao tocarem-se a quantidade de cargas menor e equilibrada pelas cargas de sinal oposto. Como a carga ´ que sobra reparte-se entre os dois corpos,…

Companhia de Desenvolvimento do Planalto Central - CODEPLAN Federações das Associações e Indústrias do Distrito Federal - FACI/DF Federação das Indústrias do Distrito Federal - FIBRA Federação do Comércio do Distrito Federal - FECOMÉRCIO Secretaria de Desenvolvimento Econômico do Distrito Federal - SDE/DF Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas - Sebrae Sindicato Rural do Distrito Federal - SRDF Universidade de Brasília - UnB ENDEREÇOS PARA CONTATO:…

prova. Numeracao conforme a quarta edicao do livro e ¸˜ ¸˜ “Fundamentos de F´sica”, Halliday, Resnick e Walker. ı Esta e outras listas encontram-se em: http://www.if.ufrgs.br/ jgallas clicando-se em ‘ENSINO’ Conte´ udo 23 Carga El´ trica e 23.1 Quest˜ es . . . . . . . . . . . . . . o 23.2 Problemas e Exerc´cios . . . . . . ı 23.2.1 Lei de Coulomb . . . . . 23.2.2 A Carga e Quantizada . . ´ 23.2.3 A Carga e Conservada . . ´ ı 23.2.4 As Constantes da F´sica: Aparte . . . . . . . . .…

discussão tão abrangente, se quisermos entender os problemas ambientais que cercam e ameaçam o futuro dos nossos descendentes, não podemos falar nem pensar bobagens. Para que isso não aconteça, precisamos saber o significado correto de alguns conceitos fundamentais. Se soubermos – com precisão – o significado de certas expressões e termos usados pelos cientistas e professores, podemos entender os reais riscos a que estamos submetidos IMPORTANTE com o desenvolvimento econômico atual,…

¸ plano infinito com uma distribuicao de cargas uniforme. ¸˜ Como a carga total do disco e finita, a uma distˆ ncia ´ a N/C muito grande do disco, as linhas de forca tendem a se ¸ confundir com as linhas de forca de uma carga punti¸ forme . Na figura abaixo, esbocamos apenas as linhas ¸ de forca da parte superior do disco e consideramos uma ¸ N/C distribuicao de cargas positivas. ¸˜ H ' 3 q © I ‡ edc ‰3 © B r 3 © % X …I TQ © I c v ed†© 3 Q q ƒ © I pf edc ‰3…

Majerowicz o QUE MOVE A VIDA? A fonte universal de energia da biosfera é o sol. Com exceção das bactérias químio~autotróficas, toda a vida em nosso planeta é direta ou indiretamente dependente da fotossíntese dos organismos clorofilados. Até mesmo as fontes de energia que movi~ mentam as máquinas do nosso cotidiano, tais como o petróleo, o gás natural e o carvão mineral, são pro~ dutos da fotossíntese realizada por organismos que viveram milhões de anos atrás. Os organismos…

Valéria de Souza Coordenador de Ensino da Região Metropolitana da Grande São Paulo José Benedito de Oliveira Coordenador de Ensino do Interior Rubens Antonio Mandetta de Souza Fundação para o Desenvolvimento da Educação – FDE Presidente Fábio Bonini Simões de Lima A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo autoriza a reprodução do conteúdo do material de sua titularidade pelas demais secretarias de educação do país, desde que mantida a integridade da obra e…

aprendido. Vale ainda destacar que o Saresp passa a contar, a partir de 2008, com uma base curricular comum a todos os alunos da educação básica de seu sistema de ensino como apoio às referências da avaliação, uma vez que na organização de um sistema de avaliação o principal problema é explicitar uma resposta à seguinte pergunta: O que avaliar? Pergunta para a qual a resposta mais significativa só pode ser: Aquilo que o aluno deveria ter aprendido. A rede pública de ensino do estado de…

... ... ... ... .. ... 27 02. Intuição.. ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... .33 03. As Provas.. ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... 35 04. Consciência e Mediunidade.. ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 40 05. Necessidade de Uma Revelação.. ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ...…

Sirlene Miranda de Sales Produtora editorial Clarissa Boraschi Maria Produtor multimídia William Paiva Preparação de originais Ana Cristina Garcia e Maria Izabel Barreiros Bitencourt Bressan Arte e diagramação Isabela Agrela Teles Veras Revisão de provasAna Beatriz Fraga Moreira e Wilson Imoto Serviços editoriais Camila Artioli Loureiro, Elaine Cristina da Silva, Kelli Priscila Pinto e Surane Vellenich Capa IDÉE arte e comunicação Produção eletrônica Know-how Editorial Data de…