Relatório Prático Fungos

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS DEPARTAMENTO DE FITOTECNIA E FITOSSANIDADE CURSO DE AGRONOMIA RELATÓRIO DA ATIVIDADE PRÁTICA PRÁTICA DE ISOLMENTO DE PATÓGENO NA CULTURA DO ABACAXI São Luís- MA 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS DEPARTAMENTO DE FITOTECNIA E FITOSSANIDADE CURSO DE AGRONOMIA AULA PRÁTICA DE ISOLMENTO DE PATÓGENO NA CULTURA DO ABACAXI São…

microrganismos eucarióticos obtidos da água do Rio Lis. Identificação dos microrganismos unicelulares e pluricelulares. lições nº 17 e 18 1 de outubro sumário: Estudo dos fungos e dos. Parasitas unicelulares e pluricelulares. lições nº 19 e 20 3 de outubro sumário: lições nº 21

Avila, onde ela nos orientou sobre o manuseio do microscópio, como deveríamos fazer para ajusta-lo onde colocar as lâminas para observação, também explicou sobre a importância de usarmos os jalecos, luvas e toucas ou cabelos bem amarrados. Este relatório tem como objetivo principal, analisar e comentar os resultados obtidos a partir das observações feitas nas lâminas permanentes. Objetivo: Observar as lâminas e pesquisar sobre o seu conteúdo, conhecer as estruturas de um microscópio…

Victor Korin 11141100831 2º A - Nutrição Leveduras Orientador: Marcelo Augusto Cortina Mogi das Cruzes, SP Novembro, 2014 Introdução Os fungos são seres eucariontes, unicelulares ou pluricelulares, heterotróficos e aeróbios ou anaeróbios facultativos (leveduras) Na aula prática foram observados as leveduras que são fungos unicelulares, não filamentosos, tipicamente esféricos ou ovais, são amplamente distribuídas na natureza: com frequência são encontradas como…

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

PATOLOGIA DAS CONSTRUÇÕES RELATÓRIO DE PROGNOSE, DIAGNOSE E SOLUÇÃO DE PATOLOGIAS DE EDIFICAÇÃO OBJETIVO Proporcionar aos integrantes do grupo um aprendizado prático, não trabalhado com tanta ênfase na graduação. O qual traz ao acadêmico, conhecimentos variados da Engenharia adquiridos através da visita a campo, constatação das patologias e conseqüente pesquisa e estudo para a solução do problema. Para o início do trabalho o grupo…

forma lúdica, direcionando-os a produção de relatórios para posterior exposição em aula. ESTRATÉGIAS E RECURSOS: Aula prática com utilização do livro didático, esquemas da reprodução por fissão binária, 3 frascos pequenos de vidro com tampa, tipo os de maionese, limpos e bem lavados, Panela para ferver água, Água filtrada, Gelatina sem sabor, Açúcar e Cotonetes. PÚBLICO ALVO: Alunos do 2º ano do ensino médio. AVALIAÇÃO: Participação dos alunos, relatórios sobre a experiência, e debate…

autoaprendizado.  Vivenciar diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Aplicar as teorias e os conceitos na solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado…

invento foi adaptado as casas e locais comerciais proporcionando conforto térmico as pessoas, porém, este invento é considerado atualmente como um dos principais focos de disseminação de aproximadamente 2 (duas) dezenas de microorganismos dentre eles: fungos, bactéria, vírus e até mesmo aracnídeos como é o caso dos ácaros. Neste caso em questão, observei as instalações de ar condicionado do meu local de trabalho, trata-se de uma indústria de equipamentos para construção civil, o…

autoaprendizado. Vivenciar diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Aplicar as teorias e os conceitos na solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo…