A.L:1.4 Satélite geoestacionário

Física Química A 16-02-2010 Relatório da Actividade Laboratorial Satélite Geostacionário Actividade Laboratorial Número 1.4 Objectivo Relacionar a força centrípta aplicada num satélite com a respectiva massa e distância a que se encontra do centro da trajectória ao mesmo. Introdução Considere-se um satélite de massa (m) orbitando numa órbita circular de raio r, de modo que r=d(p-s)+R(p). O satélite descreve um movimento circular com velocidade linear constante V=0m/s. Deste modo a velocidade linear tem um vector que é sempre tangente à trajectória, ou seja, tangente a todas as posições ocupadas pelo satélite ao longo da sua trajectória. Para além disso o satélite também descreve ângulos ao centro iguais nos mesmos intervalos de tempo, isto leva-nos a concluir que a sua velocidade angular (ω) se mantém constante ao longo da trajectória. Deste modo, o satélite adquire movimento circular e uniforme. A velocidade linear(V) relaciona-se com a velocidade angular(ω) e com o raio da trajectória(r) através da equação V=ω.r . Sabe-se que a única força aplicada no satélite é a força gravítica (Fg), força esta que é responsável pela mudança de direcção e sentido do vector velocidade - provoca o encurvamento sucessivo da trajectória. No entanto, apesar da velocidade linear ser constante e portanto a aceleração tangencial ser nula a(t)=0m/s^2 , existe uma aceleração centripta que tem direcção radial e sentido dirigido para o centro da trajectória.…

Docente: Luís Valbom Discentes: Carolina Duarte, nº 5, 11º A Cristina Carreiro, nº7, 11º A Patrícia Vieira, nº13 , 11º A Povoação, 10 de novembro de 2014 Introdução Este relatório foi realizado no âmbito da disciplina de Física e Química A, com base na quarta atividade laboratorial, 1.4, sendo respetivamente “Satélite Geostacionário”. Este trabalho consiste somente na resposta às perguntas pós laboratoriais do Manual (paginas 85 e 86- VENTURA, Graça; FIOLHAIS, Manuel;…

de Desenvolvimento Curricular Ensino Recorrente de Nível Secundário Programa de Física e Química A 11º ano Cursos Científico-Humanísticos de: Ciências e Tecnologias Artes Visuais Autores Componente de Química Componente de Física Maria Otilde Simões (coordenadora) Adelaide Bello Teresa Sobrinho Simões Elisa Prata Pina Helena Caldeira (coordenadora) Adoptado a partir do programa elaborado por: Componente de Química: Componente de Física: Isabel P.…

Física I Disciplina T (H) TP (H) P (H) ECTS Área Cient. Sector Física I (Informática) 3 0 1,5 6,5 Física DF Regras Funcionamento da disciplina Aulas Teóricas em 2 blocos de 1,5 h cada (com resolução de problemas) Aulas Laboratoriais (Práticas) em blocos de 3h, sala 101 – edificio I Bibliografia (também para Física II e III): Halliday, Resnick & Walker, Fundamentals of Physics (6th ed) Halliday, Resnick & Walker, Fundamentos de Física,…

Física I Disciplina Física I (Informática) T (H) 3 TP (H) 0 P (H) 1,5 ECTS 6,5 Área Cient. Física Sector DF Regras Funcionamento da disciplina Aulas Teóricas em 2 blocos de 1,5 h cada (com resolução de problemas) Aulas Laboratoriais (Práticas) em blocos de 3h, sala 101 – edificio I Bibliografia (também para Física II e III): Halliday, Resnick & Walker, Fundamentals of Physics (6th ed) Halliday, Resnick & Walker, Fundamentos de Física, vol.1, 2 (6ª ed) Guiões, Manual e Problemas…

de Curso de Pós-graduação em Redes de Computadores – Faculdade Estácio de Sá de Ourinhos. 2008 RESUMO O homem sempre teve necessidade de comunicar-se e observando sua evolução, nota-se o aprimoramento dos meios utilizados para este fim. Durante a evolução da comunicação do ser humano surgiram vários meios de comunicação, sendo que alguns marcaram o avanço tecnológico, tais como o telefone e as redes de computadores. Este trabalho apresenta uma análise de uma situação real, buscando uma…

(GPRS). Segunda Geração de Tecnologia de Telefonia Móvel (digital para dados, 9.6-14.4Kbps). Terceira Geração de Tecnologia de Telefonia Móvel (digital para voz e dados, mínimo de 144Kbps). 3G High Speed (Rede celular de Terceira geração de Alto Desempenho). Associação de Assistência à Criança Defeituosa. Associação Brasileira de Anunciantes. Associação Brasileira de Agências de Propaganda. Associação Brasileira de Entidades Municipais de Tecnologia da Informação e Comunicação.…

................................169 8.2 Principais desafios de gerenciamento................................................................169 8.3 Definição da Gestão e Modelo de Governança..................................................171 8.4 O PNBL e os compromissos internacionais do Brasil no Âmbito Esportivo.......173 9 Anexos .................................................................................................................174 9.1 Anexo I – Projeção do número…

significado de pertença à comunidade académica, enquanto espaço de reflexão, investigação e expressão da liberdade de pensamento, com uma responsabilidade ímpar na educação dos cidadãos e do capital intelectual da sociedade. Em segundo lugar, o exemplo transmitido pelos Senhores Professores com quem tivemos o privilégio e o prazer de aprender, em especial, como mestranda, e de trabalhar, como assistente. Nesta medida, as nossas palavras iniciais de agradecimento são devidas ao Senhor…