Relatório Descritivo Maternal

verdade, do risco de rompimento de vínculos (Dixon, 2003). Por esse motivo, em 1950, a Organização Mundial de Saúde solicita-lhe um relatório a respeito da condição psicológica de crianças apartadas de seu meio familiar. Suas considerações são registradas em Maternal Care and Mental Health (Cuidados Maternos e Saúde Mental) (Bowlby, 1976). O grande mérito do relatório de Bowlby consiste no fato de contemplar informações cientificamente demonstradas por meio de análises…

....................................................................23 61 a 63 ......................................................................................................24 5 Estudo de Impacto de Vizinhança 1. Introdução Este relatório apresenta os resultados do Estudo de Impacto de Vizinhança (EIV) referente à instalação do empreendimento industrial da Lear Corporation, na cidade de Navegantes – SC. O Município de Navegantes está localizado à margem esquerda do rio Itajaí-Açú

parágrafo acima é ___________. injuntivo. narrativo. dissertativo. descritivo. argumentativo. 2a Questão (Ref.: 201408002282) sem. N/A: Tipologia textual e gêneros textuais Identifique o tipo textual predominante neste período: "Resumo é um tipo de redação informativo-referencial que se ocupa de reduzir um texto a suas idéias principais." (MEDEIROS, 2005, p. 125). Narrativo Argumentativo Expositivo Descritivo Injuntivo 3a Questão (Ref.: 201407670226) sem. N/A:…

to November 27, 2002, were interviewed. Socio-demographic and behavioral variables were assessed through a questionnaire. Over the 492 days of the study, 24.3% of admissions were adolescents (930 for childbirth and 70 for miscarriage). Mean maternal age was 17 years. Most teenagers (72.9%) lived near the hospital. 930 (93%) belonged to socioeconomic classes C, D, and E. School dropout was identified in 67.3% of the total. 80.1% of the subjects were giving birth for the first time. 81.2%

a figura do professor configura-se como o principal agente no processo educativo. A Aldeia Escola Curumim situa-se em Pendotiba, Município de Niterói e tem um atendimento que abrange dois segmentos de ensino, a Educação Infantil (pré-escolar) ⎯ Maternal, Jardim I, II e III, e o Ensino de 1o grau ⎯Alfabetização e 1a à 8a série, contemplando, em média, crianças com uma faixa etária de 2 à 14 anos. A população usuária compreende um total de 280 alunos, 49 professores e 25 funcionários; a…

desenvolvimento da criança, circunscrito no crescimento intelectual, físico e maturação. Essa época, valorizou o conteúdo descritivo, pois o objecto de estudo era o desenvolvimento intelectual ou simplesmente as mudanças de comportamentos concretos observadas com aumento de idade. Este tipo de conteúdo solicitou, uma metodologia classificada da seguinte maneira: Método - Descritivo, baseado em observação natural, isto é, uma descrição de fenómenos, sem interferência do pesquisador…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cidade 2013 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar São Vicente 2013 Sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS GILEUSA CARPANEZI RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO I SÃO CARLOS 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS GILEUSA CARPANEZI RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado à disciplina Estágio Supervisionado I, do curso de Pedagogia da EAD/UFSCAR – Universidade Federal de São Carlos. Orientadora: Profa. Dra. Maria

Objetivos Gerais da Educação Infantil – Creche/0 a 3 anos 15.1. Objetivos específicos 16. O Perfil do Professor da Criança de 0 a 3 anos 16.1. O papel do professor em cada fase do desenvolvimento 17. Convivendo com a Criança de 0 a 3 anos 18. Berçário/Maternal 18.1. Estimulação 19. Brincadeira é Coisa Séria 20. Proposta Pedagógica e seus Eixos Norteadores 20.1. Organização de espaços e tempos 20.2. Organização do trabalho pedagógico 21. Formação Pessoal e Social 21.1. Identidade e…

representação política cresceu enormemente em complexidade nas últimas décadas. Em 1967, quando publicou seu hoje clássico The concept of representation, que em grande medida assentou as bases da discussão, Hanna Pitkin podia desdenhar os modelos descritivos como ingênuos e afirmar a superioridade da representação “formalista”, baseada em autorização e accountability. De lá para cá, a ausência de similaridade entre representantes e representados ganhou a dimensão de um problema…