Relatório De Gestão Escolar Emef

Sumário 1 Introdução ______________________________________ 2 Apresentação ______________________________________ 2.1 Apresentação e caracterização da escola ________________ 2.1.1 Caracterização, Histórico do Bairro e comunidade escolar __ 2.2 Identificação _______________________________________ 2.3 Diagnóstico da realidade ____________________________ 3 Justificativa _________________________________________ 4 Fundamentação teórica _______________________________

NATURAIS CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS – Habilitação em Química GÉSSICA CAROLINY BARROSO FURTADO Relatório de Estágio Supervisionado II Cametá 2013 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL-EAD CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS – Habilitação em Química Relatório de Estágio Supervisionado II Trabalho realizado pela acadêmica Géssica Caroliny…

Conjunto dos valores nos quais a comunidade escolar acredita e das aspirações que tem em relação à aprendizagem dos alunos. Precisa responder a perguntas como: "Para nós, o que é Educação?" e "Que aluno queremos formar?" Também pode ser chamado de marco referencial. Por que é importante? Define a identidade da instituição e a direção na qual ela vai caminhar. Se um dos objetivos é formar pessoas críticas e autônomas, deve-se investir na gestão participativa e em projetos em que…

| |(100) Ensino Fundamental | |(100) Gestão Escolar | |

(IAVELBERGUE ,2003) Para entendermos as ações atuais voltadas para a arte na educação infantil é necessário que se entenda o panorama histórico nas décadas de 1980 e 1990. Entre os anos de 1980 e 1990 os chamados Cadernos de Atendimento ao Pré-escolar criados pelo MEC para assegurar as ações dos profissionais atuantes na área davam prioridade em seus textos às questões mais voltadas para o caráter emocional, afetivo e psicológico tendo seus pressupostos voltados mais para a recreação…

Curso de Prevenção de Drogas Para Educadores de Escola Públicas EMEF LEONOR MENDES DE BARROS Tutora: Maria José Pereira Caldas Cursistas: Gestão: Isabel Cristina Perez Harter Professores: Ana Cristina Barrovieira de Paula Tertuliano Bastos Ribeiro Apoio: Débora Keila Medeiros Beltramini Edna Rosele da Conceição Neves Luiz Ricardo Alves Roseane Selma Alves Título: Prevenir e Conviver: criando redes sociais de amparo Endereço da Escola: …

-2211205494 SIMONE ARAUJO-2211204232 GESTÃO I – O COORDENADOR PEDAGÓGICO UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO SÃO PAULO 2013 PATRICIA ELLEN -2211205494 SIMONE ARAUJO-2211204232 GESTÃO I – O COORDENADOR PEDAGÓGICO Monografia apresentada como exigência parcial para a matéria de Gestão Escolar I para o curso de Pedagogia da Universidade…

2011 A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA E OS PAPÉIS EDUCATIVOS OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 1. Dados de Identificação Nome da escola: EMEF Maria Aparecida Lavagnoli Órgão mantenedor: federal ( ) estadual ( x ) municipal ( ) particular ( ) Horário de funcionamento: manhã ( x) tarde ( x ) noite ( ) Anos/Séries ofertado (a)s: 1º ao 5º ano Número de

3. METODOLOGIA Esta Atividade Prática é formada por três etapas distintas e complementares. 1ª Etapa - Observação Procure observar no meio ambiente escolar e arredor se há presença de canteiros, hortas, praças, campos e outros, bem como o tipo de vegetação presente (da região, a ornamental) e o cuidado destinado, pela comunidade escolar, a esses ambientes. Observe, também, se há presença de animais nessa vegetação, os tipos, o hábitat etc. Tipo de solo, clima e temperatura também devem ser

1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS No geral se discute a gestão da escola a partir do legado das experiências centralizadas que historicamente negou a participação do povo brasileiro nas decisões políticas e administrativas nas diferentes instâncias do Estado. Tal experiência produziu uma reação contrária à centralização, colocando a descentralização como um dos eixos dos debates cuja orientação recai para as propostas de gestão educacional e escolar cuja perspectiva maior seria a de…