Educação Infantil

CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE MARIA DOS SANTOS OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL SEABRA 2013 MARIA DOS SANTOS ALIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: Profª Melina Klaus Tutor eletrônico: Rosa Maria Pereira Nunes Tutor de sala: Jamile Alves de Souza SEABRA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO 04 2.2 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 05 3.2 A ROTINA................. 06 3.3 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO O estagio supervisionado do 6º semestre foi realizado na turma de educação infanti na…

Klaus Tutor eletrnico Michele Caroline Delefrati Barriviera Tutor de sala Rita Clara Marques Salinas 2014 sumrio INTRODUO 1 ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO ORGANIZAO E CONTRIBUIO 1.1 Caracterizao da Instituio 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TERICO 4 INTERVENO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENO 6 MOSTRA DE ESTGIO CONSIDERAES FINAIS REFERNCIAS INTRODUO Realizado na Escola Estadual Avelino De Almeida, do dia 02/09/2013 ao dia 18/09/2013, em Rubelita MG…

ensino fundamental menor /9, a falta de compromisso de alguns profissionais da educação, a falta de acompanhamento familiar, a falta de incentivo para criar o gosto pela leitura, novas mídias visuais que ofuscam o processo de leitura, falta de acesso às mídias digitais e impressas, estruturas inadequadas, não aplicação efetiva do regimento escolar e falta de domínio de classe por parte do professor, no uso efetivo do diário de classe,... Dentre eles destacamos: a falta de métodos e…

PÓS-GRADUAÇÃO A DISTANCIA WPÓS CURSO GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA. Orelina Moreira dos Santos RELATORIO MANOGRÁFICO ADMINISTRAR UMA ESCOLA DE QUALIDADE NECESSITA DE UMA TENDÊNCIA DEFINIDA, COM SERIEDADE NOS PROJETOS E UMA GESTÃO PARTICIPATIVA. Goiânia 2012 PÓS-GRADUAÇÃO A DISTANCIA WPÓS CURSO GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA. Orelina Moreira dos Santos RELATORIO MANOGRÁFICO ADMINISTRAR UMA ESCOLA DE QUALIDADE NECESSITA DE UMA TENDÊNCIA DEFINIDA,…

(MST). Procuramos estabelecer como base desta reflexão as contradições que surgem no processo mesmo de constituição de experiências associativas nos assentamentos de reforma agrária influenciados pelo MST. Neste texto procuramos responder em que medida as experiências de cooperação podem contribuir com o processo de transformação social. Para responder a isso, é necessário discutir de que mudança social, em que horizonte de tempo, e a que esfera de organização da vida produtiva e …