Ceja marechal rondon: a história da educação de jovens e adultos no município de jaciara-mt.

mera alfabetização é muito recente. Durante muitos anos as escolas noturnas eram a única forma de alfabetizar populações de origem trabalhadora, sendo importante destacar que muitas das iniciativas de oferecer escolarização para jovens e adultos originara-se de grupos informais, onde poucos que já dominavam o ato de ler e escrever trocavam conhecimentos com os outros, sendo expressiva a atuação dos denominados professores leigos – sem uma formação especifica. A educação de jovens e adultos (EJA), nova designação do ensino supletivo, constante na LBD[4] caracteriza-se como uma proposta pedagógica flexível que considera as diferenças individuais e os conhecimentos informais dos alunos, adquiridos a partir das vivências diárias e no mundo do trabalho. Acredita-se que o indivíduo adulto, já traz sua experiência de vida, dessa forma há uma mudança daquilo que vai ser ensinado, para torná-lo significativo e atrativo para que o mesmo continue em sala de aula. O adulto para EJA, não é aquele sujeito concursado, nem um estudante universitário, que está a procura de aperfeiçoamento profissional, muito menos aquele com uma escolaridade regular. São geralmente homens e mulheres desempregados, trabalhadores em busca de uma melhor condição de vida, uma boa moradia e que também lutam para superar suas condições precárias, no qual estão as raízes do analfabetismo, daí resultando a necessidade de uma metodologia mais adequada. A partir das décadas de 1980 e…

TEMPLO (38 camas) 16 Viagem ao TEMPLO (38 camas) 17 Viagem ao TEMPLO (38 camas) 18 Viagem ao TEMPLO (38 camas) 19 7,00h- G.C.- CESE Confª Ala BENFICA 18,00h- Benfica Devocional do SEI para Jovens Adultos 20 Noite Familiar 21 19,00h- G.C.- Reunião Presª Estaca 20,00h- G.C. – Conselho da Estaca 22 23 24 25 10h-GC- JAS Proj. Serv. Idosos 16,30h-GC- Soc. Soc. Reunião Formação 16h-GC- Reunião Liderança…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) CURITIBA 2015 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO DOVENS E ADULTOS (EJA) Relatório de Estágio Supervisionado- Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresentado à UTA: Educação e Trabalho-Fase I no curso de Pedagogia Tutor Local: Pólo de Apoio: CURITIBA 2015 SUMÁRIO 1. Introdução 2. Desenvolvimento 3.…

Universidade de Uberaba PRÁTICA PEDAGÓGIA 1 POLO CASTELO TRABALHO APRESENTADO A ÚNIVERSIDADE DE UBERABA – EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. ORIENTADORA: VIVIANE PERREIRA SILVA ALUNA: LINDIANA COSTA CARVALHO R.A: 1105693 PÓLO: CASTELO-ES ETAPA: 01 TURMA: 07 CASTELO,28 de junho de 2015. Origem e clientela Nome da escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “João Bley”. Data de Fundação: Fundada em 1° de julho de 1937. Governo Vigente: Interventor Federal Capitão…

| |DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA | | RELATÓRIO “ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL I 2º SEMESTRE – 2012/1 JUARA/MT ABRIL DE 2012/1. |[pic] | |[pic] | |…

ESTADO DO MARANHÃO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO SECRETARIA ADJUNTA DE PROJETOS ESPECIAIS QUESTIONÁRIO DE SONDAGEM DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO URE: ESCOLA: TURNO: ( ) MATUTINO ETAPA/MODALIDADE QUE ATUA: ( ( ) VESPERTINO ) ENS. FUND. ( ( ) ENS. MÉDIO ) NOTURNO ( ) EJA DISCIPLINA (S): Caro (a) professor (a), Solicitamos que responda, em conformidade com sua prática docente, o questionário proposto no sentido de identificar pontos…

NO PARÂMETRO EM FUNÇÃO DAS INFORMAÇÕES VINCULADAS EM ANOS ANTERIORES) PERÍODO ÚNICO - CEJA Critério de avaliação ESPECÍFICO DE CEJA, onde o fechamento de ano letivo deve ser efetuado a cada final de trimestre. Esse critério deverá ser vinculado SOMENTE e aos CEJAs e suas turmas ofertas com pena de influenciar de forma incorreta para outras modalidades de ensino. O critério PERÍODO ÚNICO – CEJA habilita que as matrículas dos Centros sejam realizadas nos três períodos anuais de…

trimestre para a realização do respectivo plano de atividades; ➢ Proporcionar aos licenciados o desenvolvimento de um processo recíproco de ação-reflexão necessário para a prática do ensino de Língua Portuguesa como uma prática social, permitindo estabelecer relações entre o ensino de Língua Portuguesa e as questões educacionais; ➢ Repassar através do relatório os resultados obtidos pelos estagiários durante sua permanência como regentes em sala de aula na escola-campo.…

atividade mensal de promoção da cida- dania, com 4h, para os participantes e/ou seus familiares após a formação; 70% dos participantes com evolução em indicadores 3. Apoiar a reintegração dos participantes à sociedade, 3.2. Apoiar o avanço de escolaridade por ações que psicossociais relacionados a participação na comuni- promovendo a assistência psicossocial aos indivíduos e viabilizem aos participantes o acesso a classes em dade e…

WEBERTY SOUZA LIMA ENSINO MÉDIO EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) COLÍDER, MT 2014/01 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO AUTORES: Jônata da Silva Rodrigues Jonatasilva35@hotmail.com Unemat Silvano de Oliveira Pereira Unemat Weberty Souza Lima Weberty1994@hotmail.com Unemat EJA Ensino Médio Trabalho de final de semestre sobre a EJA no Ensino Média (Educação de Jovens e Adultos). DOCENTE: Mirian Salette …