Relatorio Pronto Do Ensino Fundamental 1

FORMAÇÃO DE PROFESSORES Prof. ANTÔNIO CARLOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA I Por Jaires Ferreira da Silva 2011122192 Rio de Janeiro, novembro de 2012. Por Jaires Ferreira da Silva 2011122192 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA I Relatório de Docência apresentado como requisito parcial para…

1 INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio supervisionado de observação tem como objetivo relatar as observações realizadas no Colégio Municipal de Cachoeira Grande, dando conclusão à ultima etapa do Estágio Supervisionado I do curso de Licenciatura em Pedagogia , tendo em vista a necessidade de uma experiência prática onde aplicou-se grande parte dos fundamentos aprendidos ao longo dos períodos anteriores com os princípios teóricos estudados, agora trabalhando na área administrativa…

requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação, sob orientação do professor-tutor a distância Tatiane Heiffig Borges Bispo NAVIRAÍ 2012 Etapa 1 Texto: Relato das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas. Lembro que tive aulas de arte no ensino médio, isso já faz uns 18 anos. A professora era uma pessoa muito criativa. As aulas eram muito divertidas, e todos participavam. A relação com os colegas eram ótimas, todos…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1.1 Nome da Instituição/Escola: Universidade Luterana do Brasil 1.2 Título do Trabalho: Relatório de Estágio Curricular I 1.3 Nome do Aluno: Naiara Ataides dos Santos 1.4 Nome dos Supervisores de Estágio: Professor Regente: Berenice da Silva Franco Professor Virtual: Patrícia Merg Professor Presencial: Rosângela Pereira Costa 1.5 Nome da Disciplina de estágio: Estágio Curricular I 1.6 Nome da Instituição onde realizou o estágio:…

RAFAELA DE FÁTIMA QUAGLIO, RU: 399182 THIAGO DO PRADO MUNHOZ RU: 644193 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MOGI-GUAÇÚ 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDRÉIA APARECIDA NIGRA TÁPARO, RU: 524531 MARIANA CRISTINA MACENA, RU: 512526 RAFAELA DE FÁTIMA QUAGLIO, RU: 399182 THIAGO DO PRADO MUNHOZ RU: 644193 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS …

CLAUDIA ANTONIA DOS SANTOS JOCIMEIRY DE ALMEIDA E SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE PEDAGOGIA Relatório apresentado ao curso de pedagogia da Universidade de Cuiabá, como exigência para a conclusão de curso sob orientação da Professora: Benedita Helena Vitor de Almeida. CUIABÁ / MT 2012/2

___________________________________________________________ * Experiência do Coordenador Pedagógico > Atualmente, coordena, nessa escola em qual etapa * Etapa * Matutino * Vespertino * Noturno * Educação Infantil (4 anos ou +) * * * * Fundamental 1 (1ª ao 5º ano) * * * * Fundamental 2 (6º ao 9º ano) * * * * Educação de Jovens e Adultos (EJA ) * * * > Esse significado mudou ao longo do exercício da Coordenação Pedagógica ? Justifique sua resposta. >…

RU - 813525 Roselene de Souza Nascimento Cruz – RU 823207 Elaboração do relatório de Estágio Supervisionado Educação Infantil Belo Horizonte 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Flavia Rocha de Lima – RU – 606182 Michelini Guimarães Carlos – RU 821933 Renata aparecida Prata Lima – RU - 813525 Rosilene de Souza Nascimento Cruz – RU 823207 Relatório de estágio Educação Infantil, Apresentando a Uta- Ludicidade, No curso…

UPE | UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO NEAD | NÚCLEO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UAB | UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CAMPUS DE PETROLINA – POLÓ DE SURUBIM CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGÓGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I CHRISTIANE SANTOS DA MOTA SILVEIRA LUNA FRANCISCA QUITÉRIA DE SOUZA BARBOSA VANESSA CRISTINA LEAL SANTOS SURUBIM – PE 2014.2 CHRISTIANE SANTOS DA MOTA SILVEIRA LUNA FRANCISCA QUITÉRIA DE SOUZA BARBOSA VANESSA CRISTINA LEAL SANTOS …

Professor, conforme sua disciplina e os pré-requisitos que precisam ser trazidos da série anterior, é quem elabora atividades que levantem o que o aluno sabe e o que ele ainda não aprendeu. 1) Quando e porquê realizar a Avaliação diagnóstica: . Realizada no início do curso, período letivo ou unidade de ensino . Tem a intenção de constatar se os alunos apresentam ou não domínio dos pré-requisitos necessários (conhecimentos e habilidades) para novas aprendizagens, caracterização…