Relatorio Pronto De Regencia No Ensino Fundamental

direito de recomeçar... Augusto Cury- Filhos brilhantes, alunos fascinantes (adaptado). Centro Universitário UNISEB Estagiário (a): Fernanda Cristina da Silva Curso: Letras – Português/Inglês Código: 75684 Polo: Taguatinga- DF Estabelecimento de Ensino: Colégio Filos Cidade: Águas Lindas de Goiás Dedicatória e Agradecimentos Dedico e agradeço este trabalho primeiramente a Deus, pela saúde, fé e perseverança que tem me dado. A meus pais, a quem honro pelo esforço com o qual…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE LETRAS ERLIANE DE ABREU DA SILVA ESTÁGIO curricular obrigatório em língua portuguesa I: OBSERVAÇÃO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO – CARGA HORÁRIA: 80 HORAS Feijó 2012 ERLIANE DE ABREU DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM LÍNGUA PORTUGUESA I: OBSERVAÇÃO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO – CARGA HORÁRIA: 80 HORAS

a carga horária semanal, as vagas de ampla concorrência, as vagas para pessoa com deficiência (PcD), o vencimento inicial bruto, o valor da taxa de inscrição e o período de realização das provas, são os estabelecidos a seguir: TABELA 2.1 NÍVEL FUNDAMENTAL(1) Cargo Auxiliar de Serviços Administrativos Código do Cargo Área de Atuação / Disciplina Carga Horária Semanal Vagas Ampla Concorrência 101 - 35h 5 - Taxa de Inscrição Período de Realização das Provas R$ 1.148,45 R$ 24,00 TARDE

atual adicional de tempo de serviço de quinquênio (5 em 5 anos) para triênio (3 em 3 anos). Houve outros avanços. Algumas coisas ainda estão pendentes. Mas nossa luta agora é para que a Secretaria Municipal de Educação tire da gaveta o projeto - pronto há mais de seis meses! - e envie para aprovação na Câmara dos Vereadores, que se garanta orçamento e a sanção do Prefeito! Não aceitaremos nenhum veto para os avanços! E queremos mais melhorias! PCCS da Rede Municipal - PROJETO DE REVISÃO

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUANA VALLE FONSECA – RU 806724 SIMONE DA LUZ VICTOR BATISTA – RU 208015 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL UTA – Ciências exatas, Biológicas e Natureza FASE 1 A TRABALHO APRESENTADO

dos gestores de políticas públicas e dos desenvolvedores de programas implementados. Com o objetivo de conquistar esse desafio e contribuir para a formação de profissionais competentes e eficazes, o Sistema etb de ensino técnico apresenta uma proposta de apoio ao processo de ensino-aprendizagem, a partir de um material didático desenvolvido especificamente para programas de formação profissional – Cursos Profissionalizantes de Nível Médio – na modalidade Subsequente e Concomitante.…

dos gestores de políticas públicas e dos desenvolvedores de programas implementados. Com o objetivo de conquistar esse desafio e contribuir para a formação de profissionais competentes e eficazes, o Sistema etb de ensino técnico apresenta uma proposta de apoio ao processo de ensino-aprendizagem, a partir de um material didático desenvolvido especificamente para programas de formação profissional – Cursos Profissionalizantes de Nível Médio – na modalidade Subsequente e Concomitante.…

GRANDE DOURADOS Vale 2 pontos ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Anitápolis 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARI LÚCIA DA SILVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia, na disciplina de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I do 7º semestre, UNIGRANET, sob a orientação da Profª Msc. Miriam Brum Arguelho.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA-CESAD DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO EM GEOGRAFIA III EDCLEIDSON DE SOUZA SÁ CÁSSIO SANTOS DE SOUZA PORTO DA FOLHA-SE JUNHO/2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE EAD Universidade Federal de Sergipe Estagiários: Edcleidson de Souza Sá e Cássio Santos

3 RELATÓRIO DE REGENCIA O estágio nos da à oportunidade de testar na prática, o aprendizado teórico que temos ao longo do curso. É hora de por em teste, os conhecimentos pedagógicos adquiridos e refletir sobre o que, e como, devemos melhorar. Portanto, nosso objetivo é o constante processo de aperfeiçoamento, até chegar a um patamar aceitável, onde possamos dizer que; estamos prontos a assumir uma sala de aula. Segundo Freire, apud Weiduschat (2007, p. 50-51). Quero dizer que ensinar…