Relatorio De Estagio Anos Iniciais Ulbra

pelo tema e que as ideias nesta contidas possam servir para aqueles que vivenciam esta prática no dia-a-dia. 1.1 Objetivo geral Compreender as possíveis contribuições que o lúdico proporciona no processo de socialização de crianças de três a cinco anos que frequentam a educação infantil. 1.2 Objetivos específicos:    Analisar a visão dos professores a respeito do lúdico como ferramenta para a socialização das crianças. Verificar se as escolas consideram o lúdico como um recurso…

relacionadas à educação de crianças em creches, bem como questões ligadas à educação inclusiva. Os estudos e trocas estabelecidos entre todos os atores que compuseram essa disciplina foram importantes para a escolha do tema a ser pesquisado. Nesse ano houve um “encontro” com o educador Hélio, ou seja, fiz a escolha por meio do pensamento discursivo, com os meus botões, de quem eu gostaria que fosse meu orientador. O que deu sentido à escolha foi primeiramente a interdisciplinaridade,…

onde desempenho a função de Gerente de Agência. Além disso, exerço paralelamente a função de Professor Universitário na ULBRA – Canoas (RS), responsável pelas disciplinas de Matemática Financeira, Gestão do Crédito e do Risco, Operações Especiais Empresas x Bancos, Economia Monetária e por último Análise de Investimentos e Mercado de Capitais. Sou formado em Economia pela ULBRA – Canoas (RS), com Mestrado também em Economia na modalidade Profissionalizante pela Universidade Federal do…

de vista social, cultural e metodológico. No decorrer desses anos de estudo, no Curso de Educação Física da FEEVALE, tive a oportunidade de atuar pela primeira vez como professora de Educação Física das séries finais do Ensino Fundamental, trabalhando em uma Escola Estadual da cidade de São Leopoldo. Realizei meus Estágios Supervisionados em escolas diferentes; o Estágio I com o Ensino Fundamental, em uma Escola Municipal e o Estágio II com o Ensino Médio, em uma Escola Privada, ambas…

área sobre a qual há pouco conhecimento, e a descritiva, tem por objetivo expor características de uma população especifica. Para atingir os objetivos propostos neste estudo serão utilizadas consultas em artigos indexados na internet dos últimos 10 anos, sendo que os conceitos essenciais serão complementados com pesquisas em livros, dissertações, teses, artigos e afins. Conforme Marconi e Lakatos (2005), a pesquisa é um procedimento formal, com método de pensamento reflexivo, que…

favor, pelo serviço “Fale Conosco”, do site www.ethos.org.br. Introdução A noção de sustentabilidade que hoje permeia as discussões sobre planejamento econômico, social e ambiental em todo o mundo recebeu uma definição clássica em 1987, no relatório Nosso Futuro Comum, assinado pela Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, da Organização das Nações Unidas (ONU). Segundo o documento, “o desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente sem…

Eidilamar Ribeiro Diretora do Departamento de Vivência e Iniciação Esportiva - Segundo Tempo: Gianna Lepre Perim Coordenadora Geral de Operação: Raquel Tallarico Coordenadora de Implementação: Thais Massumi Higuchi Coordenadora de Análise Técnica de Relatório de Cumprimento de Objeto: Jéssyka Campos Coordenadora Geral de Eventos e Suprimentos: Silvia Regina de Pinho Bortoli Coordenadora Geral de Acompanhamento Pedagógico e Administrativo: Claudia Bernardo Diretor do Departamento de…

CRIANÇA E ADOLESCENTE 1.1 A Proteção da Criança no Contexto Internacional No começo do século XXI, a extinta Liga das Nações e a Organização Internacional do Trabalho promoveram as primeiras discussões a respeito dos direitos da criança. A OIT, nos anos de 1919 e 1920, adotou Convenções que tinham por finalidade abolir ou regular o trabalho infantil. Por outro lado, as Ligas das Nações, em 1921, fundou um Comitê Especial com o objetivo de tratar questões relativas à proteção da…

SEMESTRE 12.3. TERCEIRO SEMESTRE 12.4. QUARTO SEMESTRE 12.5. QUINTO SEMESTRE 12.6. SEXTO SEMESTRE 12.7. DISCIPLINAS OPTATIVAS 13. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO 14. SISTEMA DE AVAL. DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 15. PRÁTICA EDUCATIVA E ESTÁGIO CURRICULAR 16. TRABALHO ACADÊMICO DE CONCLUSÃO DE CURSO 17. ATIVIDADES COMPLEMENTARES 18. DESCRIÇÃO DO CORPO DOCENTE DO CURSO 19. FLEXIBILIDADE CURRICULAR 20. ESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS MATERIAIS 20.1. INFRA-ESTRUTURA FÍSICA 20.2.…

FORMAÇÃO_______________________________________________ 16 FORMA DE AVALIAÇÃO DE ENSINO‐APRENDIZAGEM ________________________ 20 MONOGRAFIA DE CONCLUSÃO DE CURSO _________________________________ 20 PRÁTICA PEDAGÓGICA COMO COMPONENTE CURRICULAR ___________________ 21 FORMATO DOS ESTÁGIOS ______________________________________________ 22 ATIVIDADES COMPLEMENTARES_________________________________________ 22 MATRIZ CURRICULAR: SEQUÊNCIA ACONSELHADA SEMESTRALIZADA ___________ 23 EMENTÁRIO DE…