TravagliaLuizCarlos

nossa opinião, não foram afetadas pela mudança da base empírica ocorrida ao se passar das gramáticas do texto para as teorias do texto a saber: deixou-se de acreditar na existência de seqüências lingüísticas que seriam, em si, não textos. 23 b) levantar critérios para a delimitacão de textos , já que a completude 12 é urna das características essenciais do texto; c) diferenciar as várias espécies de texto. Para a Lingüística Textual o critério de textualidade por excelência e a coerência. Isto quer dizer que é ela que transforma urna seqüência lingüística em um texto, isto é, a coerência é que faz com que essa seqüência seja um texto e nao um amontoado aleatório de palavras e/ou frases. Diz-se que um texto e- coeren t e quan d o e • 1 poss~ve esta b e 1 ecer um sen t'd ~ o 13 pa- ra o mesmo. Por isso se diz que a coerência é, basicamente, um princípio de interpretabilidade e compreensão do texto, que re- ge não só sua recepção, mas também sua produção e constituição. Este princípio é caracterizado por tudo de que o processo ai implicado possa depender. O processo de construção da coerência, do estabelecimento do sentido de um texto depende de uma multiplicidade de fatores de diferentes ordens, o que levou a abordagem interdisciplinar dentro da Teoria do Texto, com uma con- tribuições da Psicologia {sobretudo a da Cognição), da Sociologia, da Filosofia, da Teoria da Computação e Informática {estudos de Inteligência Artificial) , além da…

organiIN IN E M deficientes intelectuais faz com que enxerguem as S N E M M SI NP PE EE zar os apoios necessários para a aprendizagem dos expressõesEM seus desejos e comportamentos de EE SI EM N P M NP SI EM PE PE M IN EE SI sexuais Icomo negativos, inadequados, excessivos alunos. N E S N P PE I M E S EM N É preciso valorizarSos acertosNdos estudantes, e chocantes. EE SI EM NP SI PE P I M EM P trabalharSsuas potencialidades e estimulá-losM ven- SIN Faz-se necessário queEa sexualidade não…

trabalhada EEM famí- EM XXXVII - Pnão haverá juízo ou tribunal de exIN IN PE S lia, não será objeto de penhora para P S S PE N N N N pagamento NPE ceção; SI SI IN SI SI I M XXXVIII - é reconhecida a instituição do júri, com S de débitos decorrentes de sua atividade produtiS M E M E EE EE M M EM va, dispondo a lei Psobre os meios de financiar o a organização que lhe der a lei, assegurados: EM NP EE EE EM PE NP N I N EM SI seuP desenvolvimento; PE PE NP N SI a) a plenitude de defesa; S P…

N N atitudes a ser desenvolvidas PE SI EE o bom andamenEEcursivo dasSIaulas – falando,ouvindo, para EMescrevendo, EE lenSI P N P I E M P N P e tambémIN(ii) nos EEM M de ensino-aprendizagem. to dos A inte-SIN do, das mais variadasS maneirasIN–, M EE processos SI E E S P M E S E de desta- padrões NP N EM de textos P P I que caracterizam a escola e são gração família-escola desempenha papel M E S SI E P IN IN todas as EM diários de EM fa- produzidos EMcerto que Snem porPEela: conversas,…