Reforço Negativo E Punição

....................11 5.1. Condicionamento Clássico........................................................................12 5.2. Condicionamento Operante.......................................................................12 5.2.1. O reforço, punição e extinção.................................................................13 5.2.2. Quatro contextos de condicionamento operante.................................14 5.3. Controle de Estímulos................................................

 C (Uma resposta emitida pelo organismo produz uma alteração no ambiente) Cap. 3 - Aprendizagem pelas consequências: o reforço O comportamento operante produz consequências no ambiente e é alterado por elas. O reforço é uma consequência que aumenta a probabilidade do comportamento voltar a ocorrer. Essa relação entre organismo e ambiente é chamado de contingencias de reforço, que é expressa da forma SE..., ENTÃO... (SE o comportamento x ocorrer, então a consequência y ocorre). Para…

seguintes situações de aprendizagem acontecem por punição, reforço positivo ou reforço negativo 1. Sempre que o Luís choraminga, a sua irmã sai da sala, deixando-o sozinho. A choraminguice do Luís tem diminuído. punição 2. Quando o pai da Joana se enfurece, ela concorda com tudo para ele se calar. Concordar quando lhe ralham tornou-se um hábito. Reforço positivo 3. Sempre que o Miguel protesta com a mãe porque quer sair, a mãe deixa-o sair. Reforço positivo 4. Sempre que a…

apreendidos através do emparelhamento com situações agradáveis ou desagradáveis simultâneas e posteriores. Com a repetição destes emparelhamentos (fenómenos de reforço) seria possível favorecer ou remover determinadas respostas em seres humanos e animais. O fenómeno descrito foi denominado por Condicionamento Clássico (Tavares et al, 2007). O reforço consiste, assim, no emparelhamento contínuo dos estímulos condicionados e incondicionados que, se não for efectuado ao longo de um período…

objetivamente estudado e pode ser modelado através da administração de reforços positivos e negativos, o que implica também numa relação causal entre reforço (causa) e comportamento (efeito). Pelo fato do comportamento ser controlado por suas conseqüências, o programa de Skinner faz uso da utilização sistemática de um reforço, privando ou não o sujeito do mesmo conforme um comportamento rigorosamente pretendido. A eficácia do reforço depende da proximidade temporal e espacial em…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Relembrando os conceitos: PUNIÇÃO Reforço NEGATIVO Reforço POSITIVO Um castigo aplicado após um comportamento não pretendido Uma situação desagradável que cessa após a pessoa responder com um determinado comportamento pretendido Uma recompensa para uma pessoa após ele responder com determinado comportamento pretendido Questão 1 - Com relação ao IPVA: Considere que o comportamento esperado pelo GDF é o pagamento do IPVA por todos os proprietários de veículos

Quanto mais recente a conexão, mais fácil é a lembrança. 2. Lei do efeito — A conexão entre S — R é fortalecida diante de resultados agradáveis e enfraquecida diante de resultados desagradáveis. Segundo Thorndike, a recompensa é mais poderosa que a punição: esta afeta indiretamente a aprendizagem. 3. Lei da predisposição ou da prontidão — As reações do indivíduo são determinadas pelos neurônios, preparando-o para reagir ou não. Se uma conexão está pronta para agir, o agir satisfaz e o…

como base de suas formulações psicológicas do comportamento, às quais são marcadas pela preocupação com a aprendizagem. A lei do efeito é apropriada por Skinner para definir o comportamento operante, constituído por associações estímulo-reforço (positivo ou negativo) às respostas de um sujeito. Suas formulações resultaram na "instrução programada" e no "ensino melhorada" (utilizando o computador). Por outro lado, suas formulações fundamentam muitas análises sobre a mensagem dos meios de…

memória de aula 3: O Behaviorismo Definição do Behaviorismo Origem: Pavlov / Skinner Contribuição para administração de pessoas. Aplicabilidade desta teoria – a partir do reforço positivo, reforço negativo e punição. O relacionamento interpessoal é um dos grandes desafios dos profissionais, das famílias, enfim de todo indivíduo que esteja imbricado com o outro ou outros. Isto porque, relacionar-se não é tarefa tão simples, mesmo que haja interesses comuns como na empresa existem. Para

consiste numa área de pesquisa dentro da Psicologia, o qual propõe-se a explicar o comportamento animal (humano e não humano) com base nos estímulos externos, nas respostas a estes estímulos, nos casos de aprendizagem existentes e na teoria do reforço (prêmio ou castigo). “behavior” = comportamento O homem é visto como um organismo que responde a estímulos provenientes do meio exterior de uma forma mais ou menos “automática”. Principais Teóricos …