Questões Referentes Ao Capitulo 13 E 14 De Filosofia

FACULDADE PITÁGORAS - BETIM Filosofia e Ética Professor: Anderson Felizardo Nome: _____________________________________________________ Código de Ética Profissional do Administrador Preâmbulo I - De forma ampla a Ética é definida como a explicitação teórica do fundamento

COLÉGIO MARISTA - PATOS DE MINAS 3º ANO DO ENSINO MÉDIO - 2012 Professor (a): Flávio Matias de Araujo Gabarito: Roteiro de Filosofia – 1ª Recuperação Autônoma _______________________________________________________________________ Questões de 01 a 08; Referentes à unidade 5 – Filosofia política; Capítulo 21 – Política: para quê? Questão 01: Qual é a relação entre poder e força? O poder supõe intrinsecamente a força não como violência, mas como capacidade de agir. A…

Relatório referente ao período de 21/09 a 25/11/2004 No dia 24 de setembro de 2004, às 07:30hs, compareci com o meu amigo de classe Reldson Sobral ao Centro de Ensino Médio 03 do Gama para o primeiro dia de estágio supervisionado. No principio achei que houve um certo receio da escola em nos recebermos porque ficamos até as 09:30hs esperando quem pudesse nos receber e apresentarmos ao corpo docente da escola e só conhecemos os professores de filosofia, devido termos ido atrás

Licenciatura Plena em Estudos Sociais com habilitação em Geografia; ou 13 Geografia - Curso Superior acompanhado de certificado obtido em Programa Especial de Formação Pedagógica com habilitação na disciplina Geografia (Art. 63, Inciso II, da Lei nº 9394, de 20/12/96 – LDB e Resolução CNE nº 02/97). R$ 1.481,20 2 ESTADO DO MARANHÃO SECRETARIA DE ESTADO DA ADMINISTRAÇÃO E PREVIDÊNCIA SOCIAL 14 Sociologia 15 Filosofia 16 Educação Física 17 Arte -…

Referentes à unidade 5 – Filosofia política; Capítulo 22 – Direitos humanos. Questão 09: Escreva com suas palavras qual foi a conclusão de Flávia Piovesan sobre os 75 casos de violação de direitos humanos que foram levados à Comissão Interamericana de direitos Humanos (CIDH). É importante compreender que os poucos dados de violação dos direitos humanos entre a população pobre durante a ditadura militar e o aumento após o fim daquele regime não significam que a classe média…

Este Banco de Questões se constitui de 20 itens referentes aos conteúdos do 2.º semestre do livro I. Os itens arquivados por tema e nível de dificuldade são recursos para explorar os conteúdos presentes no livro e pretendem facilitar o trabalho de elaboração de provas e outras formas de avaliação. Sinta-se à vontade para utilizá-lo e adaptá-lo com outros recursos de acordo com as necessidades cotidianas da sala de aula. Bom Trabalho! Guilherme Foscolo QUADRO DE CONTEÚDOS E…

I. O QUE É FILOSOFIA? PARA QUE A FILOSOFIA? A ATITUDE FILOSÓFICA[1]. 1. Apresentação O objetivo principal de Introdução Filosofia é despertar no aluno a percepção que a análise, reflexão e crítica da realidade, fundamentada pelo pensamento filosófico e norteada por princípios e valores éticos, levam a uma maior compreensão do mundo, propiciam escolhas conscientes e um atuar justo tanto no cotidiano quanto no exercício profissional, tornando-o consciente de sua importância…

I. O QUE É FILOSOFIA? PARA QUE A FILOSOFIA? A ATITUDE FILOSÓFICA1. 1. Apresentação O objetivo principal de Introdução Filosofia é despertar no aluno a percepção que a análise, reflexão e crítica da realidade, fundamentada pelo pensamento filosófico e norteada por princípios e valores éticos, levam a uma maior compreensão do mundo, propiciam escolhas conscientes e um atuar justo tanto no cotidiano quanto no exercício profissional, tornando-o consciente de sua importância como indivíduo e

construção artificial que visaassegurar a segurança e as propriedades. Questão 13:Qual foi a importância dos códigos do século XIX, para os Direitos Humanos? Os códigos estabeleceram a autonomia dos três poderes e a participação dos cidadãos. Com o adventodos códigos, o jurista não mais se baseia em um vago direito natural e pode contar com o rigor técnico paraorientar suas decisões, constituindo o direito positivo. Questão 14:Direitos humanos são direitos de bandido? Justifique sua…

Capítulo I Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar 1. Por que razão se diz que a adolescência é a idade filosófica por excelência? A adolescência é considerada a idade filosófica por excelência em virtude de, nesta idade, o jovem atingir um desenvolvimento intelectual que lhe permite analisar criticamente o que o cerca e sentir apetência para a discussão de temas abstractos. 2. No sentido corrente, o que significa ser filósofo? No sentido corrente, a expressão ser filósofo apresenta