Questão Os Avanços Do Conhecimento Em Saúde Mental Por Philippe Pinel Medico Francês Considerado Por Muitos Um Dos Pais Da Psiquiatria

da Educação, pela Coleção, a educação não pode se separar, nos debates, de questões como desenvolvimento socialmente justo e ecologicamente sustentável; gênero, identidade de gênero e orientação sexual; escola e proteção a crianças e adolescentes; saúde e prevenção; diversidade étnico-racial; políticas afirmativas para afrodescendentes e populações indígenas; educação para as populações do campo; qualificação profissional e mundo do trabalho; democracia, direitos humanos, justiça,…

1858, aos 23 anos. Profissionalmente, foi médico, e intelectualmente um filósofo. ~ Todos os direitos reservados pela •. li II I I , ÍCONE EDITORA LTDA. Rua Anhanguera, 56 - Barra Funda CEP 01135-000 - São Paulo - SP Fone!Fax.: (11) 3392-7771 www.iconeeditora.com.br e-mai!: icone.lendas@iconeeditora.com.br I !';' t •• f ~ fiJ J ..•. ! Começou o exercício da medicina imediatamente ao ser laureado médico, especializando-se mais na psiquiatria. Ao ser nomeado diretor do…

relação com a oralidade "selvagem", "primitiva", "tradicional", ou "popular" que ela constitui como seu outro 1 Cf. a reprodução da página de frente. N. da T. – M. de Certeau explora ao longo de toda a obra o duplo sentido que apresenta, em francês, a palavra écriture – escrita e escritura (eventualmente Escritura, referindo-se ao texto da revelação judaico-cristã). 2 Cf. W. E. Washbum, “The meaning of discovery in the 15th and 16th century”, in American Historical Review,…

relação com a oralidade "selvagem", "primitiva", "tradicional", ou "popular" que ela constitui como seu outro 1 Cf. a reprodução da página de frente. N. da T. – M. de Certeau explora ao longo de toda a obra o duplo sentido que apresenta, em francês, a palavra écriture – escrita e escritura (eventualmente Escritura, referindo-se ao texto da revelação judaico-cristã). 2 Cf. W. E. Washbum, “The meaning of discovery in the 15th and 16th century”, in American Historical Review,…

cegueira. Na verdade, constituiu uma enorme aprendizagem poder partilhar algo do «mundo novo» trazido por aqueles que de facto conhecem a cegueira «na carne». Um conhecimento incrustado num duplo sentido: pelo facto das pessoas cegas viverem numa realidade em que a visão está ausente enquanto instrumento de realização e conhecimento, mas também, e isto é fulcral, por experimentarem de modo incontornável o estigma e a vivência da opressão. A decisão de me dedicar à cegueira, enquanto…

A ilusão de sermos pais: lições de etnopsicologia da infância. Raúl Iturra ISCTE/CEAS-CRIA/AMNISTIA INTERNACIONAL lautaro@netcabo.pt Para a minha neta Maira Rose,filha de Cristan e Paula van Emden (née Iturra) e irmã do Tomás. PRELIÇÃO E AGRADECIMENTOS Longe de mim imaginar que as crianças procuravam ou viviam uma intensa libido erótica entre os quatro meses de concepção e os quatro, quatro anos e meio de idade, como define Wilfred Bion, no seu texto (citado à frente) de 1966. Ainda mais…

possibilidades de atingir o grande momento que é a defesa do mestrado. Em especial ao Prof. Dr. Feijó, que ao longo do curso me possibilitou aprofundar meus conhecimentos sobre as bruxas, indicando-me bibliografias, textos e emprestando livros. À amiga e Prof. Dra. Patrícia Pinna, que através de seus cursos me propiciou um maior e amplo conhecimento sobre os contos de fadas e as bruxas neles contidos, e que me dá a honra de tê-la em minha banca. À Clara Custódio, que com o seu jeito…

especialmente, aos professores do curso, pela consistência teórica e o olhar sobre as práticas do Serviço Social; à Professora Dra. Beatriz Aguinsky, parceira nesta caminhada, um sincero agradecimento, pela exigência, seriedade, competência e conhecimento teórico demonstrados na orientação; ao Professor Dr. Fábio Medina Osório, pela aceitação ao convite de compor a banca examinadora e pelas contribuições por ocasião da qualificação; à Professora Dra. Berenice Rojas Couto, pelo exemplo…

transtornos - 11 apropriadas, caracterizando o que podemos chamar de “pseudo” distúrbios de aprendizagem: projetam-se no aprendiz as deficiências do ensino. Ainda, dentre estes “desvios primários”, diferenciaremos os que na verdade devem ser considerados como transtornos da aprendizagem e requerem uma atenção especial, própria de uma necessidade educativa especial. Esta diferenciação se baseia numa pesquisa (DÍAZ RODRÍGUEZ, 1998) onde se propõe três níveis de desvios da aprendizagem:…