“Oficina de Educação Popular em Saúde para formação de apoiadores da Política de Práticas Integrativas e Complementares (PEPIC) no SUS/ MG”

Projeto: “Oficina de Educação Popular em Saúde para Apoiadores da Política de Práticas Integrativas e Complementares (PEPIC) no SUS/ MG” 1.2. Público Alvo: Profissionais preferencialmente efetivos do Sistema Único de Saúde que desenvolvem atividades assistenciais na área de Práticas Integrativas e Complementares (PIC) de Minas Gerais – gestores, conselheiros de saúde e usuários representantes de organizações sociais. 1.3. Ação prevista no Planejamento de Consumo: (X) Sim ( ) Não 1.4. Nome da Ação no Planejamento de Consumo: Promover a Educação Permanente (C3D1E1) 1.5. Programa relacionado: Política Estadual de Práticas Integrativas e Complementares no SUS – PEPIC Resolução SES/MG nº 1885 de 27 de maio de 2009. 1.6. Data prevista para implantação: mês de setembro de 2013 2. Recurso Financeiro 2.1. Fonte de recurso a ser utilizado para realização da ação: ( X ) Tesouro: 4237 - CPIC 3. Identificação dos responsáveis 3.1. Área Técnica: 3.2. Coordenação de Práticas Integrativas e Complementares 3.2.1. Superintendência: Superintendência de Redes de Atenção à Saúde 3.2.2. Diretoria: Diretoria de Redes Assistenciais 3.2.3. Coordenação: Coordenação de Práticas Integrativas e Complementares 3.2.4. Responsável: Heloisa Helena Monteiro Braga 3.2.5. E-mail; cpic@saude.mg.gov.br 3.2.6. Telefones: (31) 39159906 / 39159905 3.3. Instituição Executora da Ação Educacional: 3.3.1. Nome: Escola de Saúde Pública do Estado de Minas Gerais – ESP-MG…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ALESSANDRA REGINA ANDRADE DA GRAÇA - RA: 6312191661 ANALU RIZZI DE OLIVEIRA - RA: 1299199063 MARIA DE FATIMA RODRIGUES ALKMIN - RA: 5534127180 ROBERTO BATISTA DE OLIVEIRA - RA: 5732163238 INDISCIPLINA – UMA FORMA DE APRENDIZAGEM SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ALESSANDRA REGINA ANDRADE DA GRAÇA - RA: 6312191661 ANALU RIZZI DE…

Ação pedagógica e Educação Especial AÇÃO PEDAGÓGICA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: A SALA DE RECURSOS COMO ACTION AND SPECIAL EDUCATION: SPECIAL EDUCATION PRIORIDADE NA OFERTA DE SERVIÇOS ESPECIALIZADOS1 PEDAGOGICAL RESOURCE ROOM AS PRIORITY IN OFFERING SPECIALIZED SERVICES Claudio Roberto BAPTISTA2 RESUMO: o objetivo do presente texto é apresentar reflexões acerca da ação pedagógica e dos serviços especializados em Educação Especial, no contexto brasileiro. Busca-se dar destaque a…

INSTITUTO EDUCACIONAL SANTA CATARINA – IESC FACULDADE GUARAÍ PROJETO INTEGRADOR DA 2º PERÍODO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Aprendizagem Motora -Profa. Ms Simone A. Oelke Metodologia do Handebol – Prof. Esp. Pedro Victor Jacques de Goes; Metodologia da Recreação e Lazer – Profa. Esp. Ana Rachel da Silva e Silva; Introdução e História da Educação Física – Prof. Esp. Pedro Victor Jacques de Goes; Fundamentos da Linguagem – Profa. Esp. Ângela Ferreira…

EDUCACIONAIS ESPECIAIS ANALYSIS OF THE PREPARATION TO DEAL WITH THE SPECIAL NEED STUDENTS’ INCLUSION NEED FOR A BACHELOR DEGREE PROFESSORS’ PEDAGOGICAL Célia Regina VITALIANO 1 RESUMO: a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) requer professores capazes de promover sua aprendizagem e participação. No entanto, a maioria dos professores atuantes nos diversos níveis de ensino se encontra despreparada para assumir esta responsabilidade. Visando…

A escolarização de alunos com deficiência mental incluídos nas séries finais do ensino fundamental: um estudo das expectativas das famílias A escolarização de alunos com deficiência mental incluídos nas séries finais do ensino fundamental: um estudo das expectativas das famílias Jaluza de Souza Duarte* Maria Alcione Munhóz** Resumo Este artigo é resultado da pesquisa de Mestrado em Educação (Universidade Federal de Santa Maria) desenvolvida no ano de 2007. Participaram da pesquisa…

Instituto Superior de Educação do Paraná – INSEP, como requisito para aprovação no módulo de Estágio Supervisionado III, sob a orientação da Professora Esp. Cristiane Andreotti. FOZ DO IGUAÇU 2013 Dedico este trabalho a meu esposo MARCOS e meus filhos que me apoiaram em todos os momentos. AGRADECIMENTOS Agradeço Deus por me ajudar nas horas enlouquecedoras de tribulação a instituições de ensino EMILIO DE MENEZES que nos…

Instituto Superior de Educação do Paraná – INSEP, como requisito para aprovação no módulo de Estágio Supervisionado III, sob a orientação da Professora Esp. Cristiane Andreotti. FOZ DO IGUAÇU 2013 Dedico este trabalho a meu esposo MARCOS e meus filhos que me apoiaram em todos os momentos. AGRADECIMENTOS Agradeço Deus por me ajudar nas horas enlouquecedoras de tribulação a instituições de ensino EMILIO DE MENEZES que nos…

Educação inclusiva e educação física Relato de Pesquisa EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVE EDUCATION: A STUDY IN THE PHYSICAL EDUCATION FIELD João Serapião de AGUIAR1 Édison DUARTE2 RESUMO: o presente estudo teve por objetivo investigar os significados da inclusão de pessoas com necessidades especiais nas aulas de educação física no sistema regular de ensino. A amostra foi constituída de 67 participantes, assistentes técnicos pedagógicos de…

com/2013/09/18/como-lidar-com-a-discalculia 45 17,79 % Texto analisado: FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ MÁRCIA DE FÁTIMA PERINOTI DISCALCULIA: DESAFIO DO PROFESSOR DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2013 11/08/2014 15:35 Resultado da análise 2 de 6 http://www.interbras.org/sys/Account/StudentReports/TCC/899... Márcia De Fátima Perinoti DISCALCULIA: DESAFIO DO PROFESSOR DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA DO 6º ANO DO ENSINO…