Marisa Lajolo Regina Zilberman Literatura Infantil Brasileirahistoria E Historiasdocrev 1

entre aquele conjunto e as outras modalidades de objetos culturais. Por conseqüência, [11] deixamos de levar em conta os textos traduzidos que, majoritários ainda na década de 70, são absolutamente fundamentais para uma história da leitura infantil brasileira. Contudo, para este projeto, eles ingressam apenas como as fontes mais remotas ou mais próximas, dependendo do momento, que inspiraram os textos nacionais. Além disso, por mais cuidado que se tome, a proposição de épocas ou períodos que pretendam balizar qualquer fenômeno, cuja manifestação transcorra e se altere ao longo do tempo, acaba, no limite, sendo arbitrária. As discussões ainda em pauta a respeito da periodologia da literatura brasileira exemplificam o que queremos dizer. No caso, entretanto, deste estudo da literatura infantil, porque a vemos no contexto maior das manifestações culturais brasileiras, não houve como fugir à aura que certos episódios, certas datas e certos acontecimentos ganharam no discurso, que, perfazendo a crítica, a teoria e a história da literatura não-infantil, torna impossível ignorar o magnetismo que exerce, por exemplo, o ano de 1922, atraindo e afetando quase tudo que se produziu nas suas imediações. Exemplo eloqüente disto no discurso histórico e crítico sobre a literatura brasileira não-infantil é a impropriedade de denominações como, por exemplo, a de pré-modernismo Etiquetando um período que abarca uma produção tão díspar quanto a de Euclides da Cunha, o último Machado…

Entre as hipóteses a que cheguei, estava a de uma prática não democrática em sala de aula que impedia tanto o diálogo entre pessoas, quanto a reflexão sobre o diálogo entre obras, sobre a intertextualidade. Essa pesquisa deu origem à dissertação de Mestrado A leitura dialógica e a formação do leitor (2003), desenvolvida junto ao programa de Pós-graduação em Letras da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP, campus de Assis. Voltada para o ensino de literatura, concebido como…