82 112 1 PB

Muito obrigada por responderem aos questionários e tornarem possível a minha pesquisa. Aos meus gatos Por último, mas não menos importante, aos meus companheiros inseparáveis de redação e leitura, meus amados gatos, Aimé (in memorian), Chivas (in memorian), Shrek e Linux Sagu, companhias incansáveis nas longas jornadas em frente ao computador. “Foi atravessando os rigores do inverno que o tempo chegou à primavera”. Zálkind Piatigósrky RESUMO Esse estudo analisa a forma com que alunos e professores dimensionam suas vivências em trabalhos investigativos, elencando indicadores que apontem o desenvolvimento de potencialidades procedimentais e atitudinais vislumbradas no decorrer da iniciação científica, visando conhecer suas perspectivas sobre esta metodologia. Refere-se a uma pesquisa qualitativa, que compara as respostas objetivas, através da escala de Likert, com respostas abertas. A coleta de dados foi realizada em dois momentos distintos: a primeira durante a I Feira de Ciências e a ULBRA, realizada no mês de outubro na cidade de Canoas (RS); e a segunda durante a I FENACEB, em novembro, na cidade de Belo Horizonte (MG), ambas no ano de 2006. A pesquisa contou com 82 alunos e com 37 professores de diversas áreas do conhecimento. Os resultados encontrados apontam que alunos e professores consideram que as etapas do desenvolvimento de projetos investigativos são importantes para o desenvolvimento de cidadãos mais conscientes de seus papeis na sociedade, das…