Questionário Respondido Mudanças Climáticas

desenvolvimento sustentável, portanto, uma mudança de paradigma nos hábitos de vida de seus estudantes durante a graduação pode ser trabalhada no que se refere à percepção e o uso de recursos naturais. O objetivo deste trabalho foi dimensionar a Pegada Ecológica dos alunos do curso de Engenharia Ambiental da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC-PR, campus Curitiba, do 6º e 10º Períodos. Os respondentes foram submetidos a dois tipos de questionários online, o primeiro,…

urbana. À Sandra, da Polícia Mirim de Araçatuba, pelo profissionalismo, paciência e gentileza com que me concedeu entrevistas. Às empresas que muito gentilmente me receberam e permitiram a aplicação do questionário. Aos ciclistas e não ciclistas que se disponibilizaram em responder os questionários. Agradeço aos professores, que avaliaram o meu trabalho, por terem se disposto a lê-lo e analisá-lo. À FAPESP, pela concessão da bolsa de mestrado e apoio financeiro. A todos os…

mecanismo de alteração protéica. Eles têm sido classificados em intrínsecos e extrínsecos. Entre os intrínsecos encontram-se a hereditariedade, os radicais livres, as alterações imunológicas e, entre os extrínsecos, a alimentação, as variações climáticas e a radioatividade. Essas alterações da síntese protéica refletem-se nas células, nos tecidos, nos órgãos, alterando-os morfológica e funcionalmente. 2.4. CONCEPÇÃO GLOBAL DO ENVELHECIMENTO Para Filho e Papaléo Netto (2005, p.…

ponto do Artigo é um trecho da palestra de Toffler para um grupo de executivos: "Tão impactante quanto a Revolução Industrial no século 18 foi a revolução que [...] chamamos de 'A Terceira Onda' [...]. Ela nada mais é do que o resultado numa mudança nos meios de produção. Primeiro tivemos uma revolução agrícola, depois a industrial, e, na seqüência, a revolução do conhecimento. O principal meio de produção já não são os músculos, mas sim o cérebro. E isso sepulta o industrialismo…

pedagógicos ambientais nas escolas públicas percebe-se que efetivamente eles não causam um impacto positivo na preservação do meio ambiente, nem mudanças comportamentais significativas em nossos alunos. Não basta preservar o meio ambiente e corrigir os abusos cometidos, o mais importante é formar novos cidadãos, conscientes de sua responsabilidade na mudança de mentalidade e nas práticas sociais. Se levarmos em conta que educar para a cidadania é estimular o educando a ter uma atitude…

esta razão, todos querem mantê-la para si. Mas, em uma empresa bem-sucedida, o verdadeiro poder esta em compartilhar a informação. A verdadeira reengenharia (...) é aprender a distribuir as informações.Fonte: Adaptado de Drucker,P. Como reagir às mudanças, HSM, ano I, n. I, mar./abr.1977. p.76-80. | Veja a afirmação de Peter Drucker no Box 1. O SIM deve conhecer o tipo de decisão que os executivos precisam tomar – para provê-los com as informações necessárias na periodicidade exigida…

chuva. Ter reservatórios para captar e armazenar água é fundamental para garantir segurança hídrica no período de estiagem, a exemplo das cisternas domésticas e barragens. 5 Figura 1 – Nova delimitação do Semiárido brasileiro (2005) 4 MUDANÇAS CLIMÁTICAS Desde os primórdios de sua existência, o homem interage com o ambiente à sua volta, modificando-o e transformando-o de acordo com suas necessidades. Os resultados dessas ações são facilmente perceptíveis ao longo de toda a…

atores (Educadores, alunos e comunidade local) e etapas (aquisição de conhecimentos, estruturação dos conhecimentos, codificação e avaliação). Os conhecimentos adquiridos na primeira etapa da pesquisa foram encadeados e instanciados na forma de questionários, dando aos professores uma visão da abrangência dos conhecimentos adquiridos pelos alunos. A segunda etapa foi através de relatórios, os quais conduziram ao desenvolvimento de versão sistêmica de relacionamento indivíduo e meio…

......... 30 CAPÍTULO III 3. A PESQUISA DE MARKETING COMO FERRAMENTA ESTRATÉGICA DE GESTÃO......................................................... 33 3.1 CONSTRUÇÃO DA IDÉIA ....................................................... 34 3.2 QUESTIONÁRIOS PARA PESQUISA QUALITATIVA.............. 35 3.3 A REALIZAÇÃO DA PESQUISA............................................... 36 7 3.4 AVALIAÇÃO DAS RESPOSTAS E ELABORAÇÃO DAS PERGUNTAS........................................................

.......................................................................................... 112 Apêndice A: Questionário de avaliação do conforto térmico - Turno Madrugada....... 113 Apêndice B: Questionário de avaliação do conforto térmico - Turno Manhã.............. 115 Apêndice C: Questionário de avaliação do conforto térmico - Turno Tarde ............... 117 Apêndice D: Questionário de avaliação do conforto térmico - Turno Noite................ 119 Apêndice E: Banco de dados ............