Questionário Do Ava Aula 2

configurado como um Questionário on-line, mensurado pela participação individual, com valor de 3 pontos e o segundo, uma Atividade (observe deve ser postada em link específico em única versão e com valor de 7 pontos. DISCIPLINA SOCIOLOGIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ATIVIDADE ESCRITA VALOR: 7 (sete) NÚMERO DE QUESTÕES: 4 (QUATRO) - Prazo para envio da atividade pelos alunos: até 11 de setembro de 2014 (às 23:55) 1) A Atividade Escrita deverá ser realizada…

cálculos); e postar no AVA. Não serão aceitos outros formatos. A ausência de cálculos ou da expressão que levou a resposta final do aluno em cada quesito implicará em sua anulação. Isto é, resposta sem cálculo ou explicação lógica matemática será desconsiderada. ATIVIDADE COMPLEMENTAR - FÓRUM AVALIATIVO 01 Não haverá Fórum Avaliativo Pontuado 01. ATIVIDADE COMPLEMENTAR - QUESTIONÁRIO AVALIATIVO 01 VALOR: 4,0 INSTRUÇÕES para o Questionário Avaliativo 01: O questionário será…

SOCIEDADE DIREITO E CIDADANIA PROFESSOR Leila Leandra Cesar Guevara AVISO (Avaliação 01) sua nota será composta pela soma da Atividade Virtual + Questionário, abaixo descritas: ATIVIDADE VIRTUAL Atividade virtual valerá 9 pontos Questionário: 1 ponto ATIVIDADE VIRTUAL - Prazo do ALUNO Entrega: 05/06/2015 (até às 23:55h) (vale 9 pontos) Questionário: Responder no período de 15 a 20/06/2015 (Horário final: 23:55h) vale 1 ponto INSTRUÇÕES DO(A) PROFESSOR(A) 1) A Atividade Escrita Virtual será

aula 7 ava sustentabilidade Questionário Revisão da tentativa 2 Iniciado em segunda, 29 setembro 2014, 14:31 Completado em segunda, 29 setembro 2014, 14:34 Tempo empregado 3 minutos 20 segundosNotas 5/6 Nota 0.625 de um máximo de 0.75(83%) Question 1 Notas: 1 Atualmente, 50 milhões de toneladas de produtos descartáveis e altamente tóxicos são produzidos anualmente. Esses produtos,oriundos basicamente dos Estados Unidos e da Europa, são descartados e levados, sobretudo, para a…

Manual de Acesso para o Aluno AVA - 2013/01 ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) MANUAL DE ACESSO PARA O ALUNO 2013/01 Vice-Presidente Acadêmica Ana Maria Costa de Sousa Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide Marly Nebias Diretora Adjunta de Inovação e Engenharia Pedagógica Alessandra Cristina Fahl Equipe: Assessoria Pedagógica Daniela Vitor Ferreira Emanuela de Oliveira Fábio Cavarsan Guilherme Nicésio Janaína Lima Nonato Maysa Ferreira

como forma de possibilitar o acessoao conhecimento da cultura surda pelos educadores. Espera-se que os professores sejam capazes de estabelecer diálogos simples, conheçam os aspectos gramaticais e reconheçam o processo histórico da educação do surdo. 2. Missão: Sensibilizar os educadores das mais diversas áreas do conhecimento sobre a cultura surda, especificidades linguísticas da Língua Brasileira de Sinais, visando a inclusão do surdo no contexto escolar. 3. Fatores Críticos de…

Manual de Acesso para o Aluno AVA - 2014/01 ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) MANUAL DE ACESSO PARA O ALUNO 2014/01 Vice-Presidente Acadêmica Ana Maria Costa de Sousa Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide Marly Nebias Diretora Adjunta de Inovação e Engenharia Pedagógica Alessandra Cristina Fahl Equipe: Assessoria Pedagógica Daniela Vitor Ferreira Emanuela de Oliveira Fábio Cavarsan Guilherme Nicésio Letícia

microanálise etnográfica para investigar o discurso do professor, como ele acredita que a linguagem ajuda os alunos e como os alunos pensam que o discurso do professor contribui para obter sucesso num curso online. A apuração dos dados coletados e do questionário evidenciaram um alinhamento entre as declarações dos alunos e as do professor. Discentes e docente apontam como atributos principais do professor para a aprendizagem em ambientes virtuais a presença ativa, o relacionamento…

ensino combinada, conhecido como B-Learning ou Aprendizado Híbrido, através de pesquisa ação realizada em duas IES. Observaram-se as ferramentas tecnológicas envolvidas nesta metodologia de ensino, antes da sua utilização e após seu uso, através de questionários e logs de acessos de professores e alunos. Os resultados obtidos demonstraram as vantagens e desvantagens encontradas nesta combinação, além de peculiaridades relacionadas ao uso de cada ferramenta e os benefícios trazidos na sua…

conceitos fundamentais sobre epidemiologia hospitalar e prevenção de eventos adversos relacionados à assistência à saúde; (2) apresentar a estrutura, composição e funções do Núcleo Hospitalar de Epidemiologia do IMIP. Na conclusão do curso, espera-se que os alunos construam as seguintes competências: (1) conhecer e identificar o Núcleo Hospitalar de Epidemiologia do IMIP e suas comissões; (2) aplicar o Manual de Controle de Infecção Hospitalar do IMIP no auxílio à assistência; (3)…