Preparação dos alunos no momento de elaborar projeto quanto a metodologia da pesquisa no curso de pós-graduação lato sensu

.............................................. |94 | |3.2.1. Tipos.......................................................................................... |94 | |3.2.2. Métodos..................................................................................... |96 | |3.3. Fontes de dados...................................................................................... |98 | |3.4. População amostra................................................................................. |99 | |3.5. Técnicas de coleta de dados................................................................... |101 | |3.5.1. Tipos de perguntas do questionário........................................... |102 | |3.5.2. Confiabilidade e validez............................................................ |104 | |3.6. Técnicas de análise e interpretação dos dados....................................... |105 | | | | |4. APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS... |108 | |4.1. Quanto ao ensino e exercício da pesquisa científica como | |…

docente da disciplina 2.5. Orientações gerais da disciplina 3. PROGRAMA E MÉTODOS 3.1. Objectivos 3.2. Programa 3.3. Desenvolvimento dos conteúdos e apoio bibliográfico específico 3.3.1. Tema I – Introdução à investigação em Psicologia da Educação 3.3.2. Tema II – Psicologia do desenvolvimento 3.3.3. Tema III – Psicologia da aprendizagem 3.3.4. Tema IV – Os alunos caracterizados como apresentando NEE 67 49 53 62 48 38 40 29 31 33 7 22 1 1 2 4 ENQUADRAMENTO vi Relatório da disciplina…

Direito Tributário e Finanças Públicas I AULA 1 — PRÉ-COMPREENSÃO DO TEMA. AS NECESSIDADES PÚBLICAS E A ATIVIDADE FINANCEIRA DO ESTADO. BREVE HISTÓRICO DOS TRIBUTOS E DAS FINANÇAS PÚBLICAS EM FACE DA EVOLUÇÃO SOCIAL .................................. 3 AULA 2 — ATIVIDADE FINANCEIRA DO ESTADO NA FEDERAÇÃO .................................................................................... 25 AULA 3 — O ESTADO FINANCEIRO, A REPÚBLICA E O FEDERALISMO FISCAL. A DISTRIBUIÇÃO DE FUNÇÕES ENTRE…

................................................................................ 9 1 A LITERATURA COMO COMPONENTE CURRICULAR ........................................ 12 1.1 A literatura e o leitor ..............................................................................................12 1.2 A literatura e o ensino .......................................................................................... 20 1.2.1 O texto literário na sala de aula…

pedagógicas. I. Brasil. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. CDU 377 sumário suMÁrIo apresentação reportagens • Etnodesenvolvimento - Comunidade indígena busca educação diferenciada • Jovens e adultos indígenas - Escola Tukano Mahsã é pioneira na criação do Proeja Indígena no Amazonas • Capacitação - Mulheres do Piauí ingressam no setor têxtil • Inclusão - Educação tecnológica deve ser inclusiva 5 6 10 14 18 artigos • A interpretação de um recorte histórico…

de Línguas em exercício, formados na Universidade Federal de Uberlândia, trabalham com o processo avaliativo: o que aprenderam durante o curso de graduação, como avaliam seus alunos, quais suas repre‑ sentações sobre a avaliação e as possíveis influências des‑ ses processos para o ensino‑aprendizagem. Na conjuntura educacional, a avaliação é parte integrante e indissociável do ensino‑aprendizagem, pois ela não está presente apenas para diagnosticar, mas tem a função de…

cartulina y plástico, como experimentación auxiliar a el aprendizaje de electricidad en la enseñanza media, especificamente en relación a los contenidos de resistividad, cálculo de resistencia equivalente de asociaciones serie y paralelo de resistores y capacitores, dependencia de la capacitancia con el área, con la distancia entre las placas y con la forma de las placas, además de capacitores cilíndricos formados por placas arrolladas. La técnica de bajo coste resultante de ese…

não só no campo das idéias, mas também na práxis cotidiana, mais necessário ainda se torna compreender quais agentes e processos atuam na produção e reprodução das mais variadas dinâmicas sociais e espaciais. Essa difícil tarefa não pode ser realizada ou almejada a não ser com o imprescindível papel que a educação ocupa na sociedade brasileira atual. E para contribuir com esta reflexão, a Geografia e seu ensino são essenciais. Assim, a partir do I Concurso Local de Cartografia para…

posicionar, não só no campo das idéias, mas também na práxis cotidiana, mais necessário ainda se torna compreender quais agentes e processos atuam na produção e reprodução das mais variadas dinâmicas sociais e espaciais. Essa difícil tarefa não pode ser realizada ou almejada a não ser com o imprescindível papel que a educação ocupa na sociedade brasileira atual. E para contribuir com esta reflexão, a Geografia e seu ensino são essenciais. Assim, a partir do I Concurso Local de…

Doutor em Educação. Orientadora: Profª PhD Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos RECIFE 2006 Almeida, Maria Ângela Vasconcelos de A nova didática das ciências e o saber docente dos professores de química / Maria Ângela Vasconcelos de Almeida. – Recife : O Autor, 2006. 290 folhas : il., fig., tab., gráf. Acompanhado: Interdisciplinar). 1 DVD (Oficina Pedagógica Tese (Doutorado) – Universidade Federal de Pernambuco. CE , 2006. Inclui bibliografia e índice…