Quadro Comparativo De Piaget E Vygotsky

............................................................................................... 35 As dificuldades de implantação da Pedagogia Progressista...................................................................... 38 A teoria de Jean Piaget............................................................................................................43 História pessoal.......................................................................................................................

texto “Métodos e Processos de Alfabetização” e anote as ideias principais. 2. Pesquise e faça um resumo sobre métodos de alfabetização. 3. Relate suas experiências mais significativas sobre o processo de alfabetização. 4. Observe o quadro comparativo apresentado no texto “Teorias Pedagógicas de Alfabetização” e faça uma análise de cada método ou teoria, observando em que ele contribui para a aprendizagem do aluno. 5. Caracterize uma prática de alfabetização. 6. Em qual…

Dicotomia CONTINUIDADE/DESCONTINUIDADE (Relacionar com Mecanicismo vs. Organicismo) A evolução é um processo gradativo, contínuo, quantitativo? Sim, dizem os behavioristas e os psicólogos da aprendizagem social. Não, dizem Freud ou Piaget: a evolução é um processo descontínuo que leva a estádios qualitativamente diferenciados, que implicam reorganizações. - Dicotomia ESTABILIDADE/MUDANÇA (Relacionar com a diversidade de variantes da dicotomia Inato vs. …

Dicotomia CONTINUIDADE/DESCONTINUIDADE (Relacionar com Mecanicismo vs. Organicismo) A evolução é um processo gradativo, contínuo, quantitativo? Sim, dizem os behavioristas e os psicólogos da aprendizagem social. Não, dizem Freud ou Piaget: a evolução é um processo descontínuo que leva a estádios qualitativamente diferenciados, que implicam reorganizações. - Dicotomia ESTABILIDADE/MUDANÇA (Relacionar com a diversidade de variantes da dicotomia Inato vs.…

- Dicotomia CONTINUIDADE/DESCONTINUIDADE (Relacionar com Mecanicismo vs. Organicismo) A evolução é um processo gradativo, contínuo, quantitativo? Sim, dizem os behavioristas e os psicólogos da aprendizagem social. Não, dizem Freud ou Piaget: a evolução é um processo descontínuo que leva a estádios qualitativamente diferenciados, que implicam reorganizações. - Dicotomia ESTABILIDADE/MUDANÇA (Relacionar com a diversidade de variantes da dicotomia Inato vs. Adquirido e com

Figura 28 - Classificação da Interação Social........................................................................140 Figura 29- Intencionalidade da Comunicação .......................................................................144 Figura 30 - Quadro geral de análise da interação social ........................................................145 Figura 31 - Esquema de Investigação das AM ......................................................................147 Figura 32 -…

CAPÍTULO 3 Contribuições da psicanálise para o ensino da história Marta Silene Ferreira Barros CAPÍTULO 4 O desenvolvimento cognitivo: enfoque construtivista Celma Regina Borghi Rodriguero CAPÍTULO 5 A psicologia histórico-cultural de Vygotsky > 49 > 65 > 75 Janira Siqueira Camargo 3 Psicologia da educação para o curso de história CAPÍTULO 6 Os incríveis anos da adolescência Sheila Maria Rosin CAPÍTULO 7 Atendimento educacional às pessoas…

tornar a criança participativa no mundo letrado. E ainda, que esse processo dá-se muitas vezes envolto por muitas dificuldades que atrapalham e levam a criança a atrasar seu desenvolvimento. Parte-se então, das concepções de alguns autores como Piaget, Vygotsky, Emilia Ferreiro, entre outros, que serviram de respaldo teórico para o aprofundamento deste estudo. A fim de se ter uma melhor fundamentação e para complementar esse trabalho foi realizada uma pesquisa em escolas públicas…

204 6. DISCIPLINA 6: ASPECTOS NEUROLÓGICOS DO DESENVOLVIMENTO ......................... 205 6.1 A DEFICIÊNCIA MENTAL NA CLASSE REGULAR - RUMOS PARA UMA NOVA PRÁTICA PEDAGÓGICA A PARTIR DA TEORIA DE VYGOTSKY ...................................................... 205 6.2 VYGOTSKY E O DESENVOLVIMENTO HUMANO ...................................................... 217 6.3 DEFICIÊNCIA MENTAL: APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO ............................. 222 6.4 AS…

letramento dos filhos, incentivando-os a gostar de ler e escrever. 3. No fascículo, o texto “Teorias pedagógicas de alfabetização” apresenta várias propostas, escolha três delas e se posicione sobre tais sugestões. Construtivismo Piagetiano – Segundo Piaget, o professor não deve apontar os erros do aluno ou dar-lhe a resposta correta e sim, deve questionar a resposta permitindo à criança desenvolve suas próprias teorias e hipóteses a respeito da escrita e garantir o raciocínio da mesma.…