Pt Individual Do Curso De Pedagogia 2º Semestre

COMPETÊNCIA EM EDUCAÇÃO PÚBLICA PROFISSIONAL Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO ETEC LAURO GOMES APOSTILA ANÁLISE E PRODUÇÃO DE TEXTOS TÉCNICOS DISCIPLINA Linguagem, Trabalho e Tecnologia Cursos Técnicos: Química, Mecatrônica, Eletrônica, Eletroeletrônica, Administração, Informática, Informática para Internet, Contabilidade, Automação Industrial e Logística Autora: Professora Lucivânia A. Silva Périco lucivania.perico@etec.sp.gov.br 2…

parte significativa da população. Tendo em vista essa dificuldade de acesso, algumas das mais renomadas instituições públicas de ensino superior do país vêm adotando medidas para favorecer o ingresso de estudantes egressos do ensino público em seus cursos. Recentes pesquisas realizadas por órgãos dessas próprias universidades constataram que alguns estudantes universitários egressos do ensino público alcançaram rendimento superior àqueles provenientes da rede particular de ensino.…

afirmação incorreta. | | | | | Perceber a melhor organização do espaço, do tempo e da atividade a ser desenvolvida, visando às melhores formas de aprendizagem para aquele conteúdo e para aquela turma. Com isso, otimizam-se as aprendizagens individuais ou em grupos. | | | Elaborar situações de aprendizagem que, articuladas aos objetivos, possibilitem um ambiente rico e desafiador. | | | Em decorrência da autonomia do professor nesse processo, seu papel será o de desenvolver…

DE UBERLÂNDIA ADRIANA CÉLIA ALVES (UFU) Resumo de Paper Este estudo pretende analisar como os discentes egressos do Curso de Letras da Universidade Federal de Uberlândia veem o processo avaliativo. Buscaremos problematizar como os professores de Línguas em exercício, formados na Universidade Federal de Uberlândia, trabalham com o processo avaliativo: o que aprenderam durante o curso de graduação, como avaliam seus alunos, quais suas repre‑ sentações sobre a avaliação e as…

aula; bem como pesquisas e parcerias desenvolvidas pelo corpo docente, discente e de mediadores. Esta décima edição retrata trabalhos nas diferentes áreas do conhecimento: Redes e Sistemas, Física, Química, Farmácia, Matemática, Música, Educação, Pedagogia, Geografia e História. São trabalhos que abarcam discussões estritamente teóricas por pesquisa bibliográfica; artigos com base em relatos de experiências, projetos, práticas e experimentos; bem como entrevistas e questionários. De todo…

percebido nas brincadeiras infantis: cantigas de roda, parlendas, advinhações, trava-línguas, jogos verbais, gestuais. A sonoridade, o ritmo, o ludismo verbal dessas primeiras manifestações lingüísticas integram o universo poético não só da infância individual, como da infância da própria humanidade. No princípio, as coisas eram o seu nome. Com o tempo, o homem percebe a brecha que se abre entre a concretude do mundo visível e os signos. Objetiva-se a linguagem como parte do sujeito…

realizou-se em uma escola pública, do campo, de Ensino Fundamental, em Jaguaré – ES (GARCIA, 2007); e, na segunda, em uma escola pública, da cidade, também do Ensino Fundamental, no Guará II – DF (GARCIA, 2008a), que resultaram na monografia de final de curso, intitulada: “A transcendência interdisciplinar do xadrez no processo de ensino/aprendizagem no campo e na cidade” (GARCIA, 2008b). Como forma de aprofundar as análises dos referidos estudos,…

POLÍTICO E PEDAGÓGICO DO CURSO DE AGRONOMIA VÁRZEA GRANDE – MT 2012 0 Grupo de Produção Acadêmica de Ciências Agrárias, Biológicas e Engenharias GRUPO DE PRODUÇÃO ACADÊMICA DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS, BIOLÓGICAS E ENGENHARIAS. Mantenedora: INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL MATOGROSSENSE IEMAT Endereço: Av. Dom Orlando Chaves, 2655 Bairro: Cristo Rei Município: Várzea Grande/MT CEP: 78.118 - 000 Fone: (065) 3688 – 6107 (065) 3688 – 6058 PROJETO POLÍTICO E PEDAGÓGICO DO CURSO DE…

indicados pela “sociedade de consumo”. d) A reprivatização do curso da vida: segundo diversos autores da psicologia social e antropologia, houve nas últimas décadas uma “reprivatização do curso da vida”, concomitantemente à “desinstitucionalização das categorias etárias” (KOHLI; MEYER, 1986; cf. DEBERT, 1994, 1999). Os indivíduos teriam cada vez mais o direito (ou a obrigação) de comporem, segundo suas próprias vontades (e condições), o curso de suas vidas. Flexibilizam-se as normas…

Silva Bega (UFPR) e Profª Mônica Helena Harrich Silva Goulart (UTFPR). Ao Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Paraná (UFPR), na pessoa do Prof. Dr. Álfio Brandburg e, também a todos os professores e professoras deste curso. A Secretaria do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Paraná (UFPR), na pessoa de Katiano Miguel Cruz, pelo exercício e prestação de um serviço público de excelência; assim, estendo o mesmo agradecimento aos…