Psicomotricidade Pre Natal

escola. ATIVIDADE 2 Apresentação do estagiário na unidade escolar. Anexo carta de apresentação; ATIVIDADE 3 Conhecimento do perfil da comunidade escolar. 3.1 Discentes. 3.1.1 Quantidade. Número de alunos Turma Manhã Tarde Maternal II 11 14 Pré I 15 13 11 Total Geral 26 27 3.1.2 Situação socioeconômica (Renda Familiar). A maioria das crianças na escola é de uma rende alta.Uma Classe alta. 3.1.3 Presença da leitura. Observada pelo uso de jornais e revistas, como meio de comunicação

IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO: 1) E.M.E.I. “Cantinho do Céu” Rua Ezequiel Vaz de Campos nº 174 Alto do Gouvêa Cunha – São Paulo 12530-000 2) Da Escola: A E.M.E I. “Cantinho do Céu” mantém a Educação Infantil, em nível pré-escolar com uma escola vinculadas no distrito de Campos de Cunha a E. M. E. I. “Manoel Lopes” Manhã: 7:30 às 11:30 h Tarde: 13:00 às 17:00 h . 3) Da Clientela: A E.M.E.I.…

aprendizagem.................................................................................................. 83 A importância do desenvolvimento do esquema corporal........................................................................ 84 Psicomotricidade Relacional..................................................................................................................... 85 O olhar de Wallon sobre o desenvolvimento…

(inchaço), anemia leve Má-formação Anencefalia Síndromes Síndrome de Down trissomia do 21 S. De Prader-Willi, cromossomo 15 S. do X Frágil mutação de um gene específico no cromossomo X Obs: Paralisia cerebral – deficiência física. Causas pré-natais - Problemas durante a gestação Álcool, (síndrome do álcool fetal) – baixo peso, cérebro menor, anomalias/deformidades físicas, defeito cardíaco, face típica Fumo – baixo peso Drogas - baixo peso, prematuridade, anormalidade…

............................................ 38 A trissomia 21 e o Ensino regular: perspectiva docente 6 2- Prevenção/Diagnóstico Pré- Natal .................................................................. 39 2.1 – Técnicas para o diagnóstico Pré- Natal ................................................. 40 2.1.1 – Ecografia................................................................................... 40 2.1.2 –Amniocentese .......

...................................................................................36 Psicomotricidade..................................................................................................................41 Entendendo a Psicomotricidade................................................................................................................41 A dimensão multidisciplinar da Psicomotricidade…

acesso às informações, aprendendo com/através dos outros e não apenas como um processo individualizado. Negrine (1996), em estudos sobre aprendizagem e desenvolvimento infantil, afirma que “quando a criança chega à escola, traz consigo toda uma pré-história, construída a partir de suas vivências, grande parte delas através da atividade lúdica”. (p.20) Vigotsky também compartilha dessa ideia, afirmando que o desenvolvimento das crianças se relaciona com o contexto…

faixa etária de creche, estou postando algumas sugestões, mas não esqueçam de adequar a sua realidade. OBJETIVO Desenvolver harmonicamente os aspectos físicos, psíquicossociais do bebê, respeitando sua maturidade emocional.Desenvolver a psicomotricidade da criança através do corpo e do movimento. ATIVIDADES · Estimulação tátil (acariciando o bebê sempre que possível e conversas diárias). · Estimulação visual, através de objetos coloridos, que permitam o manuseio com as mãos…

tema: Este projeto de trabalho será realizado em um Centro de Educação Infantil com crianças de 0 a 5 anos, a fim de promover o desenvolvimento das crianças dessa faixa etária, para desenvolver as seguintes áreas: poesia, música e canto, dança, psicomotricidade, modelagem, informática pedagógica e teatro em ações de cuidado e educação, utilizando diferentes linguagens, com o objetivo de contemplar histórias e atividades significativas às crianças. 2. OBJETIVO GERAL Planejar o ensino…

motivos que a criança tem para aprender situam-se nos vários níveis de desenvolvimento humano (níveis biológicos, psicológicos e sociais). O prévio domínio refere-se a certos conhecimentos, habilidades e experiências anteriores, que são chamados pré-requisitos para a aprendizagem. Um exemplo de prévio domínio é o currículo oculto que as crianças já trazem de casa, ou seja, a soma de conhecimentos, experiências, noções e habilidades que já vivenciaram no lar e que lhes dão uma grande…