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no Brasil 4. Aspectos conceituais do gerenciamento dos recursos hídricos 4.1 Engenharia de recursos hídricos 4.2 Demandas de recursos hídricos 4.2.1 Vantagens do uso múltiplo integrado 4.2.2 Desvantagens do uso múltiplo integrado 4.3 Interdisciplinaridade da gestão de águas 4.4 Princípios orientadores da gestão de águas 4.5 Evolução dos modelos de gerenciamento de águas 5. Aspectos organizacionais do gerenciamento dos recursos hídricos 5.1 Matriz do gerenciamento ambiental 5.2…

gerenciamento dos recursos hídricos 1. Engenharia de recursos hídricos 2. Demandas de recursos hídricos 4.2.1 Vantagens do uso múltiplo integrado 4.2.2 Desvantagens do uso múltiplo integrado 3. Interdisciplinaridade da gestão de águas 4. Princípios orientadores da gestão de águas 5. Evolução dos modelos de gerenciamento de águas 5. Aspectos organizacionais do gerenciamento dos recursos hídricos 1. Matriz…

tanto inicial quanto continuada; Tornar disponíveis conteúdos, metodologias, materiais e práticas pedagógicas inovadoras no ensino de Química, Física, Biologia, Matemática e Língua Portuguesa com ênfase na criatividade, na experimentação e na interdisciplinaridade; Apoiar professores do Ensino Médio, proporcionando novas oportunidades para o desenvolvimento profissional, estimulando–os a tornar suas aulas e práticas pedagógicas mais interessantes e eficazes; Subsidiar e estimular o…

atividades antes e eu tinha colegas na mesa que tinham muitas dificuldades e aos poucos eu fui ajudando.(...) Aqui você aprende, mas você vai aprender com autonomia. É aquela coisa, você vai e faz. Você aprende a fazer pesquisa. Ninguém te dá nada pronto aqui, te ensinam o caminho. Outro aspecto que Elis ressalta é o Diário de Bordo. De início, era um exercício angustiante, mas depois ela ganhou confiança, compreendeu a sua importância e passou a gostar de produzi-lo. Nesse caderninho…

proposto realizar uma atividade de Educação em Saúde para um Grupo de Mulheres sobre Mulher e Autocuidado, abordando: cuidados na higiene corporal, saúde bucal, higiene íntima, dieta saudável, hábitos de vida saudável, atividade física, consultas médicas preventivas, auto estima e ginástica laboral, visando a promoção da saúde e estímulo á adoção de qualidade de vida. OBJETIVO Relatar a experiência de promover Educação em Saúde para um Grupo de Mulheres, com o tema “Mulher e…

nem sempre estas regras são seguidas por todos e a formação da prática profissional passa a depender das contingências do próprio processo de ensino da prática e de circunstâncias de toda ordem. Buriolla11 identifica no estágio supervisionado a emergência de conteúdos referentes ao: 1) próprio campo do estágio e os problemas das limitações do mesmo para a inserção dos alunos; 2) aos elementos decorrentes da própria realidade organizacional; 3) à realidade acadêmica particular vivenciada por seus

criação de um modelo de banco de dados que poderá ser usado pela organização para a preservação de dados produzidos no seu funcionamento e do ambiente informacional digital, por meio do qual se pode disponibilizar informações e prestar serviços de atendimento à sociedade, permitindo a sua participação direta na gestão e reforma de políticas sobre a segurança pública no país. Palavras-chave: Banco de dados. Ambiente informacional digital. Segurança pública. Abstract: the present…

coordenação da Capes e do Cnpq, a grande área das Ciências Sociais Aplicadas, com trabalhos nas áreas de Direito, Serviço Social, Filosofia (subárea Ética), Sociologia, Antropologia, História, Geografia (Subárea Geografia Política), Psicologia (subáreas Psicologia Social, Psicologia do Trabalho e Organizacional), Educação e Ciência Política. Um leque abrangente que não permitiu o aprofundamento das questões levantadas, mas possibilitou a coleta de visões complementares e…

outra pergunta: afinal, para que Filosofia? É uma pergunta interessante. Não vemos nem ouvimos ninguém perguntar, por exemplo, para que matemática ou física? Para que geografia ou geologia? Para que história ou sociologia? Para que biologia ou psicologia? Para que astronomia ou química? Para que pintura, literatura, música ou dança? Mas todo mundo acha muito natural perguntar: Para que Filosofia? Em geral, essa pergunta costuma receber uma resposta irônica, conhecida dos…

outra pergunta: afinal, para que Filosofia? É uma pergunta interessante. Não vemos nem ouvimos ninguém perguntar, por exemplo, para que matemática ou física? Para que geografia ou geologia? Para que história ou sociologia? Para que biologia ou psicologia? Para que astronomia ou química? Para que pintura, literatura, música ou dança? Mas todo mundo acha muito natural perguntar: Para que Filosofia? Em geral, essa pergunta costuma receber uma resposta irônica, conhecida dos estudantes…