Introdução a linguística

INTRODUÇÃO À LINGÜÍSTICA APLICADA E SUA UTILIDADE PARA AS PESQUISAS EM SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA1 Doris de Almeida Soares (UFRJ, PUC-Rio, EN) dorissoares@letras.ufrj.br RESUMO Este artigo apresenta um histórico da Lingüística Aplicada desde o seu surgimento até os dias atuais, abarcando as diferentes definições adotadas pelos lingüistas aplicados para caracterizarem a sua área de atuação. Ele também descreve o papel do Lingüista Aplicado e a sua importância na solução de problemas relacionados ao uso da linguagem em contextos dos mais variados, inclusive na sala de aula de língua estrangeira. A seguir, ele oferece um breve panorama da Lingüística Aplicada no Brasil e descreve dois programas de pos-graduação na área, um em São Paulo e um no Rio de Janeiro. Por fim, ele apresenta um exemplo de questões que podem ser pesquisadas no campo de aprendizagem da escrita em inglês como língua estrangeira no contexto universitário. Palavras-chave: Lingüística Aplicada; ensino/aprendizagem de línguas; pesquisa em língua estrangeira INTRODUÇÃO Dentre as características que nos diferenciam de todas as outras espécies, a capacidade que possuímos de interagir no meio social através da expressão verbal parece ser a mais notável de todas, pois é justamente esta habilidade que torna possível ultrapassarmos os limites da inteligência sensóriomotora, evocarmos situações passadas e nos libertarmos das fronteiras do espaço próximo e imediato, interagindo, assim,

pia-máter (que do grego significa “pia: macia + máter: mãe), é uma membrana bem delicada e é a mais delgada das meninges. É o envelope meníngeo que firmemente adere à superfície do cérebro e a medula espinhal (feixes nervosos). Existem cavidades meníngeas, que são espaços entre as meninges. O primeiro dele é a Epidural ou Extradural, que fica entre o osso da vértebra e a dura-máter e é preenchido por tecido adiposo. O segundo é o Subdural, entre a dura-máter e a aracnoide e é preenchido…

criminality among boys with attention deficit hyperactivity disorder: a prospective follow-up study into adulthood using official arrest records. Psychiatry Res., 160, 3, p. 237-46, sep. 2008. 12. COLMAN, I. et. al. Outcomes of conduct problems in adolescence: 40 year follow-up of national cohort. BMJ, p. 338-2981, 8 jan. 2009. 13. LAGAE, L. Learning disabilities: definitions, epidemiology, diagnosis, and intervention strategies. Pediatr. Clin. North Am., 55, 6, p. 1259-68, dec.…

Profa. Dra. Valéria Soares de Assis. Projeto Gráfico e Design: Marcos Kazuyoshi Sassaka. Fluxo Editorial: Edneire Franciscon Jacob, Mônica Tanamati Hundzinski, Vania Cristina Scomparin, Edilson Damasio. Artes Gráficas: Luciano Wilian da Silva, Marcos Roberto Andreussi. Marketing: Marcos Cipriano da Silva. Comercialização: Norberto Pereira da Silva, Paulo Bento da Silva, Solange Marly Oshima. 06/11/2013 10:44:58 Pablo Juan Greco Juan Carlos P. Moraes Gustavo de Conti T. Costa…

especial à Cinthia Felicio, cujos diálogos virtuais me proporcionaram indescritível aprendizagem. À FAPESP - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo pela concessão da bolsa de doutorado e pelo apoio financeiro para realização desta pesquisa. 7 Existe mais que uma relação distante e virtual, suas palavras me motivam muito e sinceramente estou gostando de descobrir novas possibilidades, de me superar, de estar atenta e não aceitar simplesmente que não sou capaz... Como…