Pré Projeto Cientifico Tema Drogas Na Escola

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CAMPUS TUCURUÍ PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO PLENA EM DE LICENCIATURA BIOLOGIA, TUCURUÍ/IFPA Tucuruí/PA Abril de 2.010 CAMPUS SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CAMPUS TUCURUÍ EDSON ARY DE OLIVEIRA FONTES Reitor “pro-tempore” OTÁVIO FERNANDES LIMA DA ROCHA Pró-Reitor de Pesquisa DARLINDO…

JUSTIFICATIVA A discussão sobre a inclusão da temática da sexualidade no currículo das escolas de ensino fundamental e médio vem se intensificando desde a década de 70, provavelmente em função das mudanças comportamentais dos jovens dos anos 60, dos movimentos feministas e de grupos que pregavam o controle da natalidade. Com diferentes enfoques e ênfases, há registros de discussões e de trabalhos em escolas desde a década de 20. A retomada contemporânea dessa questão deu-se…

SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO ................................................................................................................ 5 2 ESTRUTURA DO TRABALHO ACADÊMICO ............................................................... 6 2.1 Elementos Pré-textuais ............................................................................................................................. 6 2.1.1 Capa…

participativa na turma do Infantil III ................................................... ....16 2.2.4 Observação participativa na turma do Infantil IV .................................................... ....18 2.2.5 Observação participativa na turma do Pré I ............................................................. ....19 2.3 REGÊNCIA .............................................................................................................. .....20 2.3.1 Regência na turma…

GEOGRAFIA Professor e aluno construindo conhecimentos Projeto de pesquisa apresentado ao Instituto Federal de Minas Gerais, Como requisito parcial para conclusão do curso de Geografia.

Por outro lado, o conhecimento adquirido por meio de um “método científico” é bem mais preciso que o obtido por meio do senso comum. Em relação ao conhecimento científico e ao senso comum podemos afirmar que: I. O senso comum é empírico - é um saber que deriva diretamente da experiência cotidiana, não necessitando, por isso, de uma elaboração racional dos dados recolhidos através dessa experiência. II. O conhecimento científico é superior ao senso comum. III. O senso comum é objetivo…

o processo, além do raciocínio que pode ser impreciso. Portanto, só resta o método científico que combina o [...] raciocínio lógico com outros aspectos para criar um sistema de solução de problemas que, embora falível, é mais confiável do que a tradição, a autoridade, a experiência ou a tentativa e erro, por si sós (POLIT; HUNGLER, 1995, p.13). 2 - Características do método científico O método científico de investigação refere-se a um conjunto genérico de procedimentos…

doméstica, violência intrafamiliar, enfermagem. A seleção dos artigos se deu por meio da leitura do título e resumo daqueles levantados nas bases de dados. Foram, então, excluídos os artigos que na leitura do resumo não apresentaram relação com o tema em questão. Os artigos selecionados foram inicialmente categorizados segundo o tipo de violência abordada. Em uma análise posterior, foram identificadas e analisadas as formas de violência, bem como o papel do enfermeiro, presentes…

também através da imagem e do som. A Biblioteca Escolar, espaço dinâmico e integrante da Escola, envolvida no processo ensino-aprendizagem, precisa estar equipada de material de boa qualidade para desempenhar sua função de agente educacional, proporcionando aos alunos oportunidades de crescimento e enriquecimento cultural, social, intelectual e momentos de lazer através de livros científicos e de leitura recreativa. Os serviços de Biblioteca devem ser planejados e…

tendo acesso ao conjunto de tecnologias, recebendo uma avalanche de notícias, informações e conhecimento, contudo para a maioria das crianças deste século a modernidade é conhecida apenas, por meio de televisores e computadores, quando existentes nas escolas. Essa modernidade construiu sociedades complexas, erigidas sobre a razão instrumental em que os meios de comunicação estão, totalmente, presentes na vida, e são esses meios que ditam os padrões sociais e os valores que está se…