Provas Piagetianas Espaço Tempo Impulso

linhas de pensamento corresponderam, originariamente, estratégias de avaliação específicas, isto é, métodos e instrumentos típicos. Mas, já nas últimas décadas, foi tomando corpo uma tendência para a integração, que já vinha se esboçando há algum tempo. Desse modo, a estratégia da avaliação comportamental foi abdicando da simples identificação de comportamentos-alvo, perfeitamente distinguíveis e observáveis, mas numa abordagem muito idiossincrásica, para começar a incorporar…

sobre sujeito e consciência histórica, entendendo o ser humano como corpo-sujeito, detentor de uma corporeidade, sendo esta constituída pelos códigos e significados da sociedade, constituindo-se e sendo por ela constituído e contextualizado no tempo e no espaço. Sendo assim, buscamos, subsidiar a conquista das seguintes metas: 1) tornar o processo de ensino-aprendizagem mais eficiente; 2) orientar o processo de ensino-aprendizagem de habilidades motoras de acordo com as…

SUMÁRIO enfoque: pontos de vista: espaço aberto: Em Aberto. Brasilia, ano 11, nº 55, jul./set. 1992 Qual é a questão? CAMINHOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL Myriam Krasilchik (USP) 3 O que pensam outros especialistas? CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E ENSINO DE CIÊNCIAS Anna Maria Pessoa de Carvalho (USP) CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E ENSINO DE CIÊNCIAS Roseli Pacheco Schnetzler (UNICAMP) CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS: TENDÊNCIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS Carlos…

avanço da educação. No plano internacional, optou-se por aproveitar a coleção Penseurs de l´éducation, organizada pelo International Bureau of Education (IBE) da Unesco em Genebra, que reúne alguns dos maiores pensadores da educação de todos os tempos e culturas. Para garantir o êxito e a qualidade deste ambicioso projeto editorial, o MEC recorreu aos pesquisadores do Instituto Paulo Freire e de diversas universidades, em condições de cumprir os objetivos previstos pelo projeto. 7…

o avanço da educação. No plano internacional, optou-se por aproveitar a coleção Penseurs de l´éducation, organizada pelo International Bureau of Education (IBE) da Unesco em Genebra, que reúne alguns dos maiores pensadores da educação de todos os tempos e culturas. Para garantir o êxito e a qualidade deste ambicioso projeto editorial, o MEC recorreu aos pesquisadores do Instituto Paulo Freire e de diversas universidades, em condições de cumprir os objetivos previstos pelo projeto. 7…

inatas". Locke 26. Texto acima John Locke critica faz uma crítica: a) Aos que negam a existência de ideias inatas. b) Aos que defendem existência de ideias inatas. c) Ao negam o pensamento cartesiano. d) Ao sistema político que abre espaço para classe burguesa. 27. Locke fez parte de grupo de filósofos conhecidos como: a) Empiristas. b) Racionalistas. c) Patrística. d) Existencialista. 28. Corresponde a lógica clássica: a) Os chamados conectivos lógicos de negação

professores, a pesquisa científica não deve começar pela coleta de informações. Não basta definir um assunto e empreender uma busca de informações sobre ele. É necessário, antes de tudo, ter muito bem definido o objeto de estudo. Este objeto, ao mesmo tempo em que deve ser particularizado, deve revestir-se de universalidade. Com estas características, os resultados da pesquisa poderão ser avaliados pela comunidade científica, e também poderão ser generalizados através de analogias.…

sentimentos de perplexidade e de indignação que se traduziram num amplo movimento de solidariedade. A publicação deste livro constitui um prolongamento desse movimento de solidariedade em que, à insubstituível espontaneidade e dimensão afectiva do primeiro impulso, se pretende acrescentar o testemunho lúcido e reflectido, susceptível de alimentar um combate de mais largo fôlego. A Escola da Ponte representa uma singularidade na qual é possível vislumbrar a totalidade sistémica dos…

Para eleitos administrativos, sua eficiência em geral se avalia por taxas de aprovação e conclusões de curso, adotando-se como critério para a aprovação o rendimento do aluno, medido em termos dos conhecimentos adquiridos em determinado lapso de tempo. Para tal avaliação, os padrões são comumente estabelecidos pelo professor em função do que este, com base em sua experiência, julga se deva obter. O desenvolvimento cognitivo tem constituído, igualmente, a variável critério em…

aula, heróis anônimos, que, com todas as incríveis dificuldades atuais, continuam sua luta diária por um Brasil melhor 3 Agradecimentos A todos os professores que, espontânea e entusiasmadamente, cederam preciosos minutos de seu escasso tempo para colaborar no estudo, agradeço a disponibilidade, a franqueza e honestidade com que formularam suas respostas, sem as quais não teria realizado esse objetivo. À dra. Antonia Petrowa, doutora em Ciências da Comunicação pela USP e…