Quiz pedagogia

Questão 1 Ainda não respondida Vale 0,30 ponto(s). Marcar questão Texto da questão No que se refere ao “fazer Matemática” e à aprendizagem dos conceitos matemáticos, à luz dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN, nas séries iniciais do Ensino Fundamental, assinale a alternativa incorreta: Escolha uma: a. O aprendizado inicial da Matemática deve ocorrer a partir de um movimento de vai-e-vem entre os conhecimentos concretos dos alunos e os conceitos abstratos, superando a concepção linear do desenvolvimento do conhecimento matemático. b. A utilização de diferentes recursos didático-pedagógicos, como os recursos das tecnologias da informação e da comunicação, favorecem o “fazer Matemática” no ensino dos conteúdos matemáticos. c. As habilidades básicas que o professor deve desenvolver em seus alunos por meio do ensino dos conteúdos matemáticos estão de acordo com a concepção do “fazer Matemática”, à luz dos PCN. d. Os objetivos para o ensino e a aprendizagem dos conteúdos matemáticos são propostos nas dimensões cognitiva, procedimental e atitudinal, de maneira tal que os alunos possam ultrapassar a dimensão abstrata dos conceitos matemáticos. e. A seleção dos conteúdos matemáticos a serem desenvolvidos nas séries iniciais do Ensino Fundamental não considera uma organização conforme seu grau de complexidade, uma vez que os conceitos matemáticos não necessitam de pré-requisitos. Questão 2 Ainda não respondida Vale 0,30 ponto(s). Marcar questão Texto da questão

NOTA MATEMÁTICA ANDRÉ ALUNO(A):_____________________________________________________________________________ 04 10 2011 MARQUE COM LETRA DE FORMA A SUA TURMA 1º ANO INSTRUÇÕES: • Usar somente caneta esferográfica (azul ou preta) • Não usar calculadora • Não fazer perguntas • Não usar corretivo nem rasurar • A interpretação das questões faz parte da prova 01. Construa o gráfico da função f(x) = 2x e determine o domínio e o conjunto-imagem de f. 04. Resolva em…

Trabalho apresentado a disciplina Matemática da Universidade do Norte do Paraná. SÃO MIGUEL DO ARAGUAIA/GO 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO__________________________________4 2. DESENVOLVIMENTO__________________________5 3. CONCLUSÃO__________________________________7 4. BIBLIOGRAFIA______________________________8…

FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA Centro de Ciências Tecnológicas – CCT Graduação Tecnológica em Construção de Edificações Plano de Ensino 2012.2 1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Disciplina/Módulo: Matemática Aplicada à Construção de Edificações Código, turma e horário: T062-83- N5ABCD Pré-requisito: Nenhum Número de créditos: 4.0 Professora: Ana Carolina Costa Pereira E-mail: carolinawx@unifor.br 2. SÍNTESE DO CURRÍCULO LATTES: Possui graduação em Licenciatura em…

DISCIPLINAR Data da aula: 14/09/2011 Período Letivo: Turno: Matemática Pedro Hiane 2011/2 Curso: Cursos Superiores de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Semestre: 2º Disciplina: Professor EAD: Tema da aula Tema 3- Função de Segundo Grau Conteúdo abordado: Noturno Aborda os conteúdos situados no capítulo 3, páginas 31 a 48. Nele, você poderá observar que a função de segundo grau se distingue por ter a variável elevada ao quadrado. Em uma empresa, o conhecimento, por…

Disciplina: 31/08/2011 Curso Superior Gestão Pública 2º Matemática Me. Pedro Hiane de Tecnologia em Período Letivo: Noturno 2011/2 Turno: Professor EAD: Tema da aula: Tema 2- Conceito de função e função de primeiro grau Conteúdo abordado: Aborda os conteúdos situados nos Capítulos 1 e 2, páginas 1 a 11 e páginas 12 a 30. Neles, você observará os seguintes conceitos: Conceito de função: utiliza o conceito de função quando estão relacionadas duas grandezas variáveis, o que ocorre…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Semestre: Turno: Disciplina: Matemática Professor EAD: Tema da aula: Tema 5 - Função potência, polinomial, racional e inversa Conteúdo abordado: Aborda os conteúdos situados no capítulo 5, páginas 78 a 111. Nele, você observará os seguintes conceitos: Exponencial: Utilização nas aplicações financeiras que envolvam aumento e diminuição, bem como no processo de produção empresarial, quantidades produzidas e de…

04/12/2011 Matemática Caderno de prova Este caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Matemática. Não abra o caderno antes de receber autorização. Instruções 1. Verifique se você recebeu mais dois cadernos de prova. 2. Verifique se seu nome, seu número de inscrição e seu número do documento de identidade estão corretos nas sobrecapas dos três cadernos. Se houver algum erro, notifique o fiscal. 3. Destaque, das sobrecapas, os comprovantes…

dos Professores do Ensino Básico a Respeito da Avaliação dos Processos de Ensino-aprendizagem”, que faz parte da disciplina Didática Geral, do curso Programa de Formação Pedagógica: Matemática. Para isso, solicitamos que responda ao questionário a seguir e o entregue até o dia 16/09/2011. Agradecemos por socializar o seu conhecimento conosco. Observação: as questões podem ser respondidas nesta folha. Identificação do professor: Idade: Formação acadêmica: Há quanto tempo…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância GABARITO ROTEIRO DE ATIVIDADES MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: Semestre: 24/08/2011 Período Letivo: Turno: 2011/2 Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 2º Noturno Disciplina: Matemática Professor EAD: Me. Pedro Hiane Tema da aula: Tema 1 - Revisão dos conceitos fundamentais. Conteúdo abordado: Prezados (as) Acadêmicos(as) Este tema aborda os conteúdos do PLT 59 situados no…