Prova 6 Ano Geografia 1 Bimestre

à professora Júnia Marusia e ao Dor. Paulo Diniz como requisito de avaliação em Laboratório de Pesquisa e Prática Pedagógica em Ciências Sociais. SUMÉ – PB 2012 SUMÁRIO 1 | INTRODUÇÃO | 4 | | 1.1 Objetivo | 5 | | 1.2 Metodologia | 5 | 2 | RESULTADOS | 6 | | 2.1 Formação e Atuação | 6 | | 2.2 Cotidianos da Disciplina e do Professor | 8 | | | | 3 | CONCLUSÃO | 9 | 4 | DADOS BIBLIOGRAFICOS | 11 | 5 ANEXOS

candidato(a):________________________________________ Nº de inscrição: ________________ Caro candidato, Antes de iniciar a prova, leia atentamente as instruções a seguir: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Este caderno contém 54 (cinquenta e quatro) questões em forma de teste e uma redação. A prova terá duração de 5 (cinco) horas. Após o início da prova, você deverá permanecer no mínimo até as 15h30min dentro da sala do Exame, podendo levar este caderno…

matemática na Educação Infatil; Ensino da natureza e sociedade e Seminário V- 5º semestre. Professores:Laura Célia S. Cabral, Raquel Franco Ferronato, Andréia zômpero, Helenara Sampaio e Vilze Vidotte Costa. Magé 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO............................................................................................3 2 SÍNTESE................................................................................................... 3 2.1…

socioeconômico, étnico- racial de gênero, regional, linguístico e religiosa. SUMARIO 1. Caracterização da escola 2. Tendência Pedagógica 3. Organização Escolar 3.1. Currículo 3.2. Metodologia 3.3. Avaliação 3.4. Concepção inclusiva 4. Formação Continuada 5. Conclusão 6. Bibliografia 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA O Centro Educacional Educando para o Futuro pertence à rede particular de ensino,…

AVALIAÇÃO - 4º BIMESTRE NOME:______________________________________________ SÉRIE:___________ PROFESSORA:___________________ AVALIAÇÃO - 4º BIMESTRE NOME:______________________________________________ SÉRIE:___________ PROFESSORA:___________________ 1- VAMOS REESCREVER A FÁBULA? _________________________________________

................................................................ 5 Lista de tabelas ................................................................................................................................................................... 6 1. O que é o educadores inovadores em rede.................................................................................7 1.1 Fórum presencial ........................................................................................................

Educ. Pesqui. vol.38 no.1 São Paulo jan./mar. 2012 Epub 21-Out-2011 http://dx.doi.org/10.1590/S1517-97022011005000001 O dualismo perverso da escola pública brasileira: escola do conhecimento para os ricos, escola do acolhimento social para os pobres José Carlos Libâneo Universidade Federal de GoiásRESUMO O texto aborda o agravamento da dualidade da escola pública brasileira atual, caracterizada como uma escola do conhecimento para os ricos e como uma escola do acolhimento social para os pobres

16 -TITULO V- DO REGIME ESCOLAR..........................................................................17 - Cap. I – Do Tempo Escolar...........................................................................................17 - Seção I - Do Ano Letivo .............................................................................................17 - Seção II Da Organização do Tempo Escolar................................................................17 - Cap. II Do Calendário…

ASSOCIADAS Código da Prova: 24995867 Curso: Administração Série ou Período: 2º Bimestre - 1º Semestre Tipo: NP2 I - Questões objetivas – valendo 10,00 pontos Gerada em: 11/12/2014 15:57:06 Modo de prova: Exame; Campus:______________________________________________Turma: AD2P34 Nome:_________________________________________________ Matrícula:____________ Assinatura:___________________________________________ Data:_________________ ---------------------------------

Arlete Assunta Angarten Centro Associado : Amoreiras - SP CAMPINAS – SP 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. GESTÃO ESCOLAR: PERSPECTIVAS E ENFOQUES 6 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 7 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 8 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 9 3. CONSIDERAÇÕES…