Projetos Sociais Envolvendo Futebol

PROJETO ESCOLINHA DE FUTEBOL “ESPORTE É VIDA” ENTRE RIOS DO SUL – RS 2010 ESCOLINHA DE FUTEBOL IDENTIFICAÇÃO DENOMINAÇÃO DO PROJETO: Projeto Escolinha de Futebol Esporte é Vida. ÓRGÃOS PROMOTORES: Associação Atlética Social e esportiva - FASE PERÍODO DE REALIZAÇÃO: Janeiro a dezembro de 2010. FORMA DE REALIZAÇÃO: Projeto ÂMBITO: Municipal CARGA HORÁRIA: 40 h semanais COORDENAÇÃO GERAL: Clademir Mandelli INSTRUTORES: Nédio Baldissera e Sérgio Capitânio 1.0 -…

PROJETO COPA DO MUNDO 2014 PÚBLICO ALVO: Este projeto é destinado a Educação Infantil e ao Ensino Fundamental I, podendo ser estendido também para o Ensino Fundamental II, fazendo as adaptações necessárias para que se encaixe na faixa etária em questão. DURAÇÃO: 5 meses – de abril a agosto de 2014. INTRODUÇÃO: A Copa do Mundo no Brasil é uma oportunidade não só para a promoção do futebol, mas também a divulgação da nossa diversidade cultural e musical. Por isso, o trabalho com mapa do Brasil

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL SOELI estudo da realidade territorial BAIRRO JARDIM PRIMAVERA, ALTA FLORESTA MATO GROSSO Alta Floresta/MT 2012 soeli estudo da realidade territorial BAIRRO JARDIM PRIMAVERA, ALTA FLORESTA MATO GROSSO Trabalho apresentado ao Curso (Serviço Social) daUNOPAR - Universidade Norte do…

do natal e seus símbolos (vela, sinos, presentes arvore de natal, estrela, papai Noel e o presépio) do natal data comemorativa, tipos de materiais para construção de uma casa, os cômodos da casa, instituição (igreja, centro comunitário, campo de futebol, posto de saúde, etc.), profissão dos pais e outras pessoas. Tempo e estações do ano, etnias, atividades predominantes na comunidade, água, lixo, os sentidos, e os cuidados básico para combater piolho. Professora Diretora …

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS CURSO LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA EDINÉIA MOREIRA SANTOS O Futebol Adaptado Enquanto Elemento que Possibilite Contribuições para Alunos com Necessidades Educativas Especiais. Guanambi 2011 EDINÉIA MOREIRA SANTOS O Futebol Adaptado Enquanto Elemento que Possibilite Contribuições para Alunos com Necessidades Educativas Especiais. Trabalho apresentado à Universidade do Estado da Bahia – UNEB –…

ESCOLA MUNICIPAL SARA URRUTIA BAPTISTA Projeto Interdisciplinar “Esporte é vida” Público Alvo: Alunos da Educação Infantil ao 5° ano do Ensino Fundamental. Introdução O futebol já foi um esporte visto como sinônimo de segregação de classes, prática bárbara e de indivíduos sem cultura ao longo da história. Hoje, este esporte é o mais praticado em âmbito mundial e com grande influência nos campos políticos, econômicos, social e cultural (DAOU, 2007). É um esporte bastante competitivo

DESCRIÇÃO DO PROJETO |Curso |Licenciatura em Educação Física | |Disciplina |Futebol | |Professor Responsável |Engels Camara | |Título do projeto |“Futebol e as brincadeiras de

Pamela Nayzi Moreira Soares Victor Kendy Kozina PROJETO DE PESQUISA: Quais fatores influenciam para que o número de mulheres que atuam como técnicos de futebol profissional sejam tão pequenos. PARANAVAÍ 2011 Pamela Nayzi Moreira Soares Victor Kendy kozina PROJETO DE PESQUISA: Quais fatores influenciam para que o número de mulheres que atuam como técnicos de futebol profissional sejam tão pequenos. Trabalho apresentado a Universidade Estadual do Paraná, para avaliação…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP EDUCAÇÃO FÍSICA APS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPEVISIONADAS FUTEBOL COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO SOCIAL BRASÍLIA 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP EDUCAÇÃO FÍSICA APS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPEVISIONADAS FUTEBOL COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO SOCIAL Atividade Prática Supervisionada para finalização do quarto semestre do curso de Educação Física da Universidade Paulista – UNIP. Sob orientação do Prof Cido. BRASÍLIA…

PROJETO OLiMPÍADAS 2012 Turmas: 1º ano e 3º ano. Professora: Bernadete Nienov Bohn Início: 10/07/2012 Período: oito dias. Justificativa: Este projeto justifica-se pela proximidade do evento esportivo – Olimpíadas – e pelas possibilidades que se descortinam de desenvolvimento cognitivo e social que naturalmente, e pela força da mídia, são de interesse das crianças. Este projeto justifica-se, portanto, por seu caráter cultural, emocional, afetivo, motor, socializador. Objetivo