Projeto Tcc Companheiros União Estável

prosseguir. em meio sonha, Aos a planeja sua e compartilha conhecimentos que só se aprende na Faculdade da vida. Aos nossos pais, familiares, professores e amigos. 5 Vocês que fazem parte dessa massa, Que passa nos projetos, do futuro É duro tanto ter que caminhar E dar muito mais, do que receber. E ter que demonstrar, sua coragem A margem do que possa aparecer. E ver que toda essa, engrenagem Já sente a ferrugem, lhe comer. (...) Lá fora faz um…

ensinaram a não temer desafios e a superar sempre os obstáculos que aparecem na nossa vida. Agradeço também ao meu namorado que soube compreender as horas de ausência, me incentivando e tendo muita paciência nas horas de estresse. Ao meu professor de TCC Daniel Magalhães, essencial na correção da minha monografia e a minha querida orientadora Darlene Sousa que me auxiliou na construção desse trabalho. Sem esquecer é claro, do agradecimento eterno aos meus professores, pela dedicação…

pelo homem, a quem os demais familiares deviam obediência. Muitas vezes, também ocorria de viverem na mesma casa pessoas de famílias diferentes, todas comandadas pelo mesmo patriarca. Em relação aos filhos, somente aqueles gerados pela união considerada estável, ou seja, os casamentos eram considerados legítimos. Do início do século XX até pouco tempo atrás, predominou no Brasil a chamada “família nuclear”, aquela formada por pai, mãe, filhos. Essa concepção de família excluía outros…

que em nosso país as meninas amadurecem sexualmente a partir dos onze anos, quando se inicia a puberdade (Vasconcelos 1985). Um estudo realizado por Vitiello (1994) demonstrou que um grande contingente das parturientes adolescentes não tem uma união estável com o parceiro e que cerca de 40% dessas jovens eram casadas ou vieram a casar-se em virtude da gestação. Vasconcelos (1985) afirma que "quando se chega à puberdade, ali pelos 12, 13 anos, meninos e meninas estão preparados…

de Santa Catarina Aos meus irmãos, em especial aos meus pais que embora enfrentado os desafios da vida a dois permanecem juntos há 34 anos. AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a minha orientadora do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) Alessandra d’Avila Scherer, que me acolheu não medindo esforços para a realização desta pesquisa. Agradeço a professora Maria do Rosário Stotz, assim como também agradeço ao coordenador do Curso de Psicologia Paulo Roberto Sandrini que …

OURINHOS 2011 FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ DE OURINHOS DIREITO DELCINÉIA ELISETE DOMINGUES CARDOSO ALIMENTOS GRAVÍDICOS E SEUS ASPECTOS CONTROVERSOS Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, apresentado a Faculdade Estácio de Sá de Ourinhos, como exigência parcial à obtenção do título de Bacharel em Direito. Orientadora: Me. Vilma Aparecida de Lima OURINHOS 2011

DE PIEDADE __________________________________ Professor(a) ......................................... ETEC DE PIEDADE PIEDADE 2012 TERMO DE AUTENTICIDADE DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC Nós, alunos abaixo assinados, regularmente matriculados no Ensino Médio na ETEC de Piedade, Município de Piedade declaramos ter pleno conhecimento do Regulamento para realização do Trabalho de Conclusão de Curso do Centro Paula Souza.…

FACULDADE DE CIÊNCIAS JURÍDICAS CURSO DE DIREITO ALIMENTOS GRAVÍDICOS (VERSÃO DEFINITIVA) Salvador 2012 ALIMENTOS GRAVÍDICOS Versão definitiva de monografia apresentada à disciplina de TCC 3, no Curso de Graduação em Direito da Faculdade UNIME de Ciências Jurídicas - FCJ, como requisito definitivo para obtenção do título de bacharel em Direito. Salvador 2012 ALIMENTOS GRAVÍDICOS . Aprovado

criança, que faz com que a prejudique nas relações sociais e interpessoais. A convivência familiar é considerada fator essencial da personalidade infanto-juvenil, pois a criança não cresce de maneira saudável, sem a construção de um vínculo afetivo estável e verdadeiro com os adultos, preferencialmente, com seus pais naturais (MACHADO, 2003). 2.5 Possíveis intervenções É necessário que a SAP seja identificada por todos os sujeitos envolvidos no processo de guarda dos filhos, para que…

segundo ciclo recebem, exclusivamente, estudantes já graduados em cursos de primeiro ciclo. Art. 4º A criação dos cursos de graduação deve ocorrer segundo o Estatuto e o Regimento Geral da UFMA, implicando a elaboração de um projeto pedagógico. Parágrafo Único. No projeto pedagógico do curso de graduação deverá constar, obrigatoriamente: I. Identificação do curso, contendo: denominação, modalidade (bacharelado ou licenciatura presencial), objetivo, código E-MEC, vagas anuais,…