Projeto Social De Futsal

1 - IDENTIFICAÇÃO 1.1. – NOME DO PROJETO: • Torneio Interclasses1.2. – PROMOÇÃO E REALIZAÇÃO: • Gestão da Escola Profª Terezinha Miguéis, Profª. Andréa C. Fleming Leitão 1.3. - LOCAL: • Quadra coberta da Escola Profª Terezinha Miguéis. 1.4. - PERÍODO DEREALIZAÇÃO: • A ser definido pela gestão. 1.5. – HORÁRIO: • A partir das 14h até as 17 h. 1.6. – CLIENTELA: • Alunos das 5ª, 6ª séries. 2 – APRESENTAÇÃO Os JogosInterclasses são promovidos para criar…

.......................pág. 00 1. Sinopse 2. Justificativa O futebol é no Brasil mais que um esporte, é uma místia popular, um fator de identidade nacional. O brasileiro, independente da classe social, idade, sexo, cor ou credo, identifica-se com esta emoção. Jogar, assistir, ouvir, não importa como, o que vale é de alguma forma participar do jogo, é gritar gol. Para uma criança, não precisa muito para poder jogar bola, basta dois…

Nome do autor SAMUEL DE ARAUJO DOURADO TÍTULO DO PROJETO A MOTIVAÇÃO PARA A PRÁTICA DO FUTEBOL DE CAMPO ENTRE ADOLESCENTES DE 13 A 15 ANOS Projeto de pesquisa apresentado ao prof. ___________ como requisito parcial para a obtenção de nota na disciplina ___________ do curso de ___________ das Faculdades Integradas de Patos – FIP. Orientador(a): Patos Ano ano Anderson de Faria Ferreira Samuel de Araújo Dourado A MOTIVAÇÃO

Expansão Europeia dos séculos XV e XVI As crises do fim da era Medieval (econômica, política e religiosa) provocaram a dissolução do sistema feudal. A terra deixou de ser a única fonte de riqueza. O comércio se expandia a burguesia, que era a classe social ligada ao comércio, tornou-se cada vez mais rica e poderosa, com isso ela precisava de uma nova organização política que fosse capaz de acabar com as intermináveis guerras da nobreza feudal, que diminuísse a quantidade de impostos…

conhecimentos de dois profissionais da área da Educação Física. Um trabalha com Escolinhas de Futsal e uma professora que exerce suas funções em Escolas Estaduais, tendo 40h semanais. 2. ROTEIRO DE RESPOSTAS BACHAREL ESCOLINHAS DE FUTSAL a) A Educação Física além de treinamentos, cobrança tática e individual de cada atleta, busca trazer o jovem para um grupo social a onde o atleta se torna um cidadão capaz de se estabilizar…

inúmeras atividades que possibilitam o desenvolvimento das qualidades necessárias ao bem estar do ser humano, Para que isso seja produtivo do ponto de vista produtivo para o desenvolvimento da criança e jovens, em termos educacionais, de saúde e sociais, assim como da realização profissional de que trabalha e dos órgãos. Educacionais que nelas investem, é fundamental que a Educação Física esteja organizada numa estrutura, com divisões de responsabilidades e funções. A estrutura e o…

Marinez Ferreira Projeto: JOGOS INTERNOS AEIOU Santa Luzia/2012 1. IDENTIFICAÇÃO: Data de inicio: 06 de dezembro de 2012 Local de execução: Quadra da Escola Júlio Gonçalves em Santa Luzia do Pacuí. Público alvo: Crianças do ensino fundamental I: 2º ano, 3º ano, 3ª Série e 4ª Série. Elaboração: Professores: Adriel Martins, Dalcicléa Costa, Jô Machado e Marinez Ferreira, Sebastiana Perpétua e Miracléia Souza. 2. JUSTIFICATIVA: O PROJETO JOGOS…

"Educação Física Escolar: da Educação Infantil ao Ensino Médio" A Educação é um processo que atua na formação do homem, que está presente em todas as sociedades humanas e é inerente ao homem como ser social e histórico. Sua existência está fundamentada na necessidade de formar as gerações mais novas, transmitindo lhes seus conhecimentos, valores e crenças dando-lhes possibilidades para novas realizações. O próprio conceito de Educação está sujeito a um evoluir histórico, conforme o modo

conhecimentos relativos à linguagem corporal, atribuindo-lhes um novo significado. Analisar criticamente a linguagem corporal como meio de integração social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptação para diferentes indivíduos. Identificar, em manifestações culturais individuais e/ou coletivas, elementos estéticos, históricos e sociais. Adotar e desenvolver hábitos de um estilo de vida saudável; Planejar e executar de forma autônoma e responsável as…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO : OBSVAÇÃO E PROJETO POSTAGEM 1 : ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO ALUNA: MARINEA DE ALMEIDA MAOURA RA 1435172 POLO PORTO REAL/RJ 2014 Educativos não Escolares foram observados dois ambientes. 1 – Escola Centro De Saber End.: Av. Pres. Kennedy, Ano Bom – Barra Mansa- RJ Educação Infantil – Pré – Escola- Menos de 7 horas de duração. Ensino Fundamental