Projeto Social De Educação Fisica Claretiano

da mesma forma. O desempenho profissional de um psicopedagogo ou de uma equipe é influenciado também pela tradição e pela formação recebida. Com relação à tradição, aquilo que se fez sempre, aquilo que responde à percepção social sobre o papel profissional, possui uma influência direta inegável nas próprias crenças do psicopedagogo, em sua autopercepção profissional e, conseqüentemente, no que faz; indiretamente, influi também por meio das expectativas geradas…

CONSEQUÊNCIAS PARA OS ADOLESCENTES DA COMUNIDADE DE VILA VILENA, BONFIM-RR. Orientador: Prof. Dr. Centro Universitário Claretiano Boa Vista/RR 2015 BANALIZAÇÃO SEXUAL E SUAS CONSEQUÊNCIAS PARA OS ADOLESCENTES DA COMUNIDADE DE VILA VILENA, BONFIM-RR. RESUMO: A sexualidade na adolescência é um tema que vem sendo estudado em todo mundo em decorrência das questões sociais consequentes da má formação da mesma nessa fase de vida do homem. Sendo que objetivo do trabalho foi…

da mesma forma. O desempenho profissional de um psicopedagogo ou de uma equipe é influenciado também pela tradição e pela formação recebida. Com relação à tradição, aquilo que se fez sempre, aquilo que responde à percepção social sobre o papel profissional, possui uma influência direta inegável nas próprias crenças do psicopedagogo, em sua autopercepção profissional e, conseqüentemente, no que faz; indiretamente, influi também por meio das expectativas geradas…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO DE BATATAIS (SP) POLO DE CAMPO GRANDE-MS LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ARTISTICA CAMPO GRANDE-MS 2012 ÉLCIA CARPINEDO-RA 1082440 Estética I Trabalho elaborado para Fins avaliativos da disciplina de Estética I Sobre orientação do Professor: CAMPO GRANDE-MS 2013 CURSO-LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ARTISTICA…

FACULDADE UNIÃO DAS AMERICAS CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESTAGIO SUPERVISIONADO II Jessica Pereira Foz do Iguaçu Novembro, 2013 Jessica Pereira ESTAGIO SUPERVISIONADO II Projeto de estágio apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado II, do curso de bacharelado em Educação Física, período noturno, ministrada pelo Prof. Ms. Fabio André Castilha, e supervisionada pelo professor Herminio P.

desenvolvido pelo CRAS - CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL e SCFV - SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS Outubro/ 2014 PLANO DE AÇÃO – 2014 Plano de Ação desenvolvido pelo CRAS - CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL e SCFV- SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS Outubro/ 2014 Plano de Ação Equipe CRAS - Centro de Referência de Assistência Social e SCFV - Serviço de Convivência e Fortalecimento de…

denominada de TEACCH. Reconhecendo os avanços que esse método apresenta, nesses casos, quer-se também refletir sobre as possibilidades de levar o TEACCH para o ensino regular das escolas, demonstrando os avanços possíveis e verificando que é possível uma educação inclusiva de qualidade, que atenda as necessidades das pessoas com deficiência, sem que a sala de aula regular perca qualidade e dinamismo que são próprios de sua rotina pedagógica. Palavras-chave: autismo, TEACCH,…

criação desta escola surgiu no contexto de alcançar alguns objectivos tais como: redução da pobreza, inserção social e formação profissional. A escola Católica S. José foi criada na perspectiva de oferecer inserção social aos deslocados de guerra que assolou o nosso país naquela época, e poder ocupar as crianças que passavam todo dia sem fazer nada. É Nesse contexto que os missionários claretianos, dentro do seu projecto de evangelização, consideraram como uma das tarefas fundamentais…

FACULDADE INTEGRADA CLARETIANO LUCIANA MARTINS ÁVILA TRABALHO DE METODOLOGIA DA PESQUISA I ARTIGO - A INCLUSÃO DA CRIANÇA SURDA NA ESCOLA – FUNDAMENTAL I PROF° ANTÔNIO BOEING SÃO PAULO NOVEMBRO INTRODUÇÂO Este artigo tem como objetivo falar sobre a inclusão dos deficientes auditivos

O TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL NO TRATAMENTO DA PESSOA COM ALZHEIMER ARAPIRACA-AL 2013 BIANCA VIVIANE ALVES TENÓRIO O TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL NO TRATAMENTO DA PESSOA COM ALZHEIMER Trabalho de conclusão de curso apresentados ao IESC como requisito avaliativo para conclusão do curso de Serviço Social, sob a orientação da Profª Esp. Ana Paula F. Agapito