educação infantil

continuada dos mesmos. A atuação da equipe Pedagógica, na prática junto aos docentes e a qualidade dos projetos aplicados nas salas de aula e sua eficácia perante ao aprendizado dos alunos. 2. Desenvolvimento: A Ludicidade na Educação Infantil È sabido que historicamente a Educação Infantil está atrelada ao Assistencialismo, vinculando tão somente ao cuidar, porém com a atualização constante de cobranças às redes Públicas Municipais e Estaduais, o MEC pede para que as instituições de Educação Infantil passem a pertencer à Secretaria da Educação propriamente dita a qualificação dos Profissionais da Educação é tão importante quanto à qualificação de um Profissional que atua na formação Universitária. O Professor da Educação Infantil Cuida e Educa, que são ações indissociáveis, a formação deste profissional não pode ser frágil e ou superficial, ela precisa ser especializada para atender as necessidades da faixa etária da Educação Infantil (04 meses à 05 anos,11 meses e 29 dias), este mesmo profissional tem que ter coerência na hora de planejar suas aulas, pois as formas de aplicá-las e sua metodologia é que qualificará a retenção e a objetividade das atividades aplicadas. A metodologia aplicada baseada na ludicidade na formação básica das nossas crianças é a melhor forma de pratica pedagógica, pois através da observação continuada das atividades nas salas de aula do berçário, os objetivos eram alcançados quando o profissional aplicava atividades planejadas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Dourados – MS 09 Abril de 2014 Projetos Pedagógicos Os temas que foram escolhidos pelos integrantes do grupo foram alimentação saudável, que abordava como é o jeito correto das crianças se alimentarem. Outro tema era identidade, que tinha como objetivo mostrar o nome e sobrenome, onde moramos e partes do nosso corpo. E por fim transito com…

organização do trabalho deu-se de forma em que cada um pode fazer suas pesquisas e projetos para assim montarmos o mesmo. Analisamos a importância didática no cenário da educação, pois ela é uma parte indispensável e construtiva para o processo ensino- aprendizagem. Realizamos o trabalho com os seguintes conteúdos: Uma breve apresentação da CEI Antônio Vieira de Oliveira e de sua forma de acolhimento das crianças em seu ambiente; referente ao texto de Cisele Ortiz, alguns conceitos…

organização do trabalho deu-se de forma em que cada um pode fazer suas pesquisas e projetos para assim montarmos o mesmo. Analisamos a importância didática no cenário da educação, pois ela é uma parte indispensável e construtiva para o processo ensino- aprendizagem. Realizamos o trabalho com os seguintes conteúdos: Uma breve apresentação da CEI Antônio Vieira de Oliveira e de sua forma de acolhimento das crianças em seu ambiente; referente ao texto de Cisele Ortiz, alguns conceitos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”, sob orientação do professor-tutor a distância CLAUDIA MARIA DE SOUZA OLIVEIRA Claudia Regina dos Santos Gonçalves RA: 389309 Selma Cristina da Silva Barbieri RA: 389318 Jéssica Carla de Oliveira de Brito RA:…

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO BERÇÁRIO I- 2014 PROJETO ÁREA DE CONHECIMENTO: Movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade. Quatro meses -brincar no colo de “serra, serra, serrador”, a partir da posição semi sentada, frente a frente com a educadora; -a partir da posição lateral, favorecer o rolar, fazer a criança seguir o objeto; -favorecer o nadar no seco, de barriga par baixo; -segurar o chocalho com a mão, para balançar e produzir barulho; -dar…

INFANTIL CRIANÇA FELIZ PROJETO: Elaboração: Aparecida Dolores Tomaselli Sarajane Klug Colaboração: Sandra Bona Thais H. dos Santos Reis RDC – SC NOVEMBRO – 2010 SUMÁRIO 1.RESUMO.............................................................................03 2.INTRODUÇÃO.......................................................................04…

Projeto Brincando e aprendendo com o corpo no Berçário Justificativa: Pensando nas necessidades e interesses desta faixa etária, elaboramos o projeto “Brincando e aprendendo com o corpo no Berçário”. Este projeto tem como proposta, estimular os movimentos, proporcionar desafios corporais e espaços amplos para atividades com o corpo, utilizando recursos variados. Destacamos a importância do movimento nesta faixa etária, pois quando as crianças têm espaço e liberdade para se…

Professora – Daniela da Costa Britto Pereira Lima Título/ Projetos RECICLANDO PARA A VIDA BRINCANDO E APRENDENDO: UMA RELAÇÃO CONSTRUTIVA A RELAÇÃO ENTRE BRINCAR E EDUCAR: A MÚSICA E SEUS MOVIMENTOS A RELAÇÃO ENTRE BRINCAR E EDUCAR: BRINCATIVAS – BRINCADEIRAS DIVERTIDAS RELAÇÃO ENTRE BRINCAR E EDUCAR: NO MUNDO DO FAZ DE CONTA A RELAÇÃO ENTRE O BRINCAR E O EDUCAR: MEIO AMBIENTE MUSICAL PRIMAVERA: PEÇA TEATRAL Leidiane Melo Queiroz, Nádia Rodrigues Samra e Thaysa Brandão Alves Luana da…

7 2.1.4 Atividade 4................................................................................................... 11 2.2 OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA.............................................................. 12 2.2.1 Caracterização do Campo de Estágio........................................................... 13 2.2.2 Observação Participativa na turma do Berçário ........................................ 15 2.2.3 Observação Participativa na turma do…