Projeto Multidisciplinar II Aulas-Tema 3 a 8

PROJETO MULTIDISCIPLINAR II Aula-Tema 03 1. Sobre a instalação da primeira brinquedoteca, é correto afirmar que: A primeira brinquedoteca foi fundada em Los Angeles por um diretor, para evitar que os alunos continuassem furtando os brinquedos de uma loja próxima. 2. Considerando que as Lekoteks, foram criadas para orientar pais e crianças com problemas em seu desenvolvimento, considere as alternativas a seguir: Estão corretas somente as alternativas: As Lekoteks eram mantidas pelo Ministério da Saúde e do Bem-Estar Social de Estocolmo, na Suécia, que entendia o caráter preventivo e terapêutico do brinquedo para crianças com o desenvolvimento comprometido. Para as crianças que não podiam ir à Lekotek, havia uma pessoa treinada para levar os brinquedos até a casa dela, com orientações específicas para ela e para a família, a fim de estimular especificamente suas necessidades. 3. Sobre a fundação da primeira brinquedoteca no Brasil, é correto afirmar que: Foi criada no ano de 1981 pela pedagoga Nylse Helena da Silva Cunha. 4. (Adaptada ENADE, 2005) Uma estudante do curso de Pedagogia observa, na brinquedoteca, uma criança utilizando um cabo de vassoura para puxar seu brinquedo que rolou para debaixo do armário e reflete sobre os diferentes aspectos do desenvolvimento, destacando o que corresponde àquela situação, a fim de registrá-la no relatório sobre a criança. Embora vários aspectos do desenvolvimento estejam presentes na situação descrita, qual é…

Projeto Multidisciplinar II Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula tema de 5 a 8 Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Question 1 Sobre os chamados “cantinhos” de uma brinquedoteca é correto afirmar: Resposta correta: São espaços que têm como função manter a semelhança na imaginação da criança entre a atividade por ela desenvolvida e a criação de um ambiente específico para determinado jogo ou brincadeira. Question 2 Analisando o relato de…

Projeto Multidisciplinar II Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula tema de 5 a 8 Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Question 1 Sobre os chamados “cantinhos” de uma brinquedoteca é correto afirmar: Resposta correta: São espaços que têm como função manter a semelhança na imaginação da criança entre a atividade por ela desenvolvida e a criação de um ambiente específico para determinado jogo ou brincadeira. Question 2 Analisando o relato de…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA – ICET REGULAMENTO DO PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR Capítulo I – Das Disposições Gerais Art. 1o O Projeto Integrado Multidisciplinar se constitui num recurso metodológico idealizado pela UNIP, com fundamento nos incisos I e II, do Artigo 2o , da Resolução CNE/CES n. 3 de 2 de julho de 2007 com vistas a promover o envolvimento de professores e alunos na busca da interdisciplinaridade. Nesse sentido, não…

1 UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA PROJETO MULTIDISCIPINAR PIM I SISTEMA DA INFORMAÇÃO-PIM I EMPRESA ML EVENTOS CAMPUS NAZARÉ BELEM –PA 2013 2 UNIP INTERATIVA PROJETO INTREGADO MULTIDISCIPINAR-PIM I CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR PIM-I SISTEMAS DA INFORMAÇÃO ML EVENTOS DEIGEANE DE LIMA E LIMA PA-1323123 GESTÃO EM TECNOLOGIA DA IMFORMAÇÃO PIM-I UNIVERSIDADE…

Projeto Multidisciplinar SHEILA ARIADINE DOS SANTOS RODRIGUES RA: 1102000697 JOSEANA LIMA RA: GEOVANE JOSE DA SILVA RA: 1106278327 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”, sob orientação do professor-tutor a distância: Ana Paula Barra Mansa. OSASCO 2012 SUMÁRI0 1. Definição do tema; 2. Definição do tema; 3. Objetivos…

década de 80, o videotexto surgia como uma possibilidade de desenvolvimento de conteúdos e projetos voltados para a disseminação de aulas via sistema. Na década de 90 a Anhembi Morumbi começou a pesquisar o uso da Internet no ensino. Antes do e-learning se disseminar em larga escala, a Universidade lançou um dos primeiros ambientes virtuais de aprendizagem baseado no conceito de “browser instrucional”, conjugando ferramentas e recursos de navegação e interatividade de browsers…

NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA)......4 3 INFORMAÇÕES SOBRE AS AULAS-TEMA......................................................................5 4 SISTEMA DE APRENDIZAGEM........................................................................................5 5 FECHAMENTO E LANÇAMENTO DE NOTAS..................................................................8 6 PROVA…

Acadêmica Flávia Passarelli Lopes Leandro Cano Sartori Coordenação Virtual Camila Torricelli de Campos Suporte Técnico Jesimiel Duarte Leão Renan Felipe de Lima Richard Rodrigues da Silva Analista Acadêmico Letícia Martins Bueno Valquíria Maion Analista de Projetos Liliam Silva Realização: Elaboração / Edição / Ilustração Flávia Passarelli Lopes Revisão Textual Guilherme Alves de Lima Nicésio Valinhos 2012 Orientações sobre Avaliação e Frequência - Modelo A3 - 2012/01…

Orientações sobre Avaliação e Frequência RDR Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Sumário 1. Objetivo 2. DISCIPLINAS DISPONÍVEIS NO Ambiente Virtual de APRENDIZAGEM (AVA) 3. SISTEMA DE APRENDIZAGEM 4. FECHAMENTO E LANÇAMENTO DE NOTAS 2 2 3 5. FREQUÊNCIA NO AVA 6. PAPEL DO TUTOR 7. VISUALIZAÇÃO DA NOTA 8. RECURSOS DISPONÍVEIS PARA ESCLARECIMENTO DE DÚVIDAS 4 4 5 5 4 1 Orientações sobre Avaliação e Frequência RDR Ambiente Virtual de Aprendizagem…