Projeto Multidisciplinar 2 Aula 7

EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 2004-2008 – Rocha & Rodrigues Investimentos Cargo: Analista Financeiro. Principais atividades: Análise técnica de balanço patrimonial, análise de custo de oportunidade, análise de estudos de mercado. Responsável pelo projeto e implantação de processos pertinentes a área. Redução de custos da área de 40% após conclusão. 2001-2003 – ABRA Tecnologia da Informação Cargo: Assistente Financeiro Principais atividades: Contas a pagar e a receber, controle do…

6 1.2. Desenvolvimento do Estágio no 2 ano A 7 2. CONCEITOS OBSERVADOS 8 2.1. Métodos e atividades 10 3. PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES 10 4. REGÊNCIA 11 5. CONCLUSÃO 13 6. REFÊRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 Anexo 1 - OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA 1 15 Anexo 2 - OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA 2 18 Anexo 3 - OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA 3 21 Anexo 4 - MODELO DE ENTREVISTA 24 Anexo 5 - PLANO DE AULA 1 E 2 25 Anexo 6 - PLANO DE AULA 3 27 Anexo 7 - PLANO DE AULA 4 28 Anexo 8 - AVALIAÇÃO 30 Anexo 10

DE GESTÃO TECNOLÓGICA lojas Paulistas PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM SÃO PAULO 2008 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSOS DE GESTÃO TECNOLÓGICA lojas paulistas PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM |Caio Soares da Silva |RA:929890-8 | |Camila Cassiano Benfatti |RA:829969-2 | |Daniele…

UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR GESTÃO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM MARKETING PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR IV EMPRESA MARY KAY CAMPUS BRUMADO/BA 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR GESTÃO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM MARKETING PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR IV EMPRESA MARY KAY NOME: ELIANNE DE NAZARÉ CORRÊA DIAS R.A: 1327434 CURSO SUPERIOR EM…

Supervisionado – Educação Infantil: 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................10 3 – Plano de Aula.......................................................................................................12 4 –…

.03 2. Objetivos gerais...................................................................................................03 3. Objetivos específicas..........................................................................................03 4. Apresentação do trabalho/Metodologia........................................................03 5. Aspectos gerais....................................................................................................04 6. Modelos para o corpo do projeto.....

UNIP INTERATIVA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA A importância do ensino de informática para crianças UNIP INTERATIVA – URUAÇU-GO 2015 UNIP INTERATIVA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA A importância do ensino de informática para crianças NOME: ANA RAFAELA RIBEIRO DA SILVA RA: 1222126 CURSO: SUP TEC EM…

Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados ( ) individualmente, sendo um atrás do outro. ( ) em grupos (x) em duplas ( ) em trios ( ) em outra formação 2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula? ( ) jogos (x) livros didáticos ( ) vídeos ( ) calculadoras (x) lousa e giz ( ) mapas, gráficos... (x) livros paradidáticos (x) outros recursos: Como, giz de cera, folha de papel A4. 3) O conteúdo trabalhado durante a aula…

requeridas Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Walter Gima Faculdade Anhanguera de Limeira Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação – 1ª Série - Modelagem de Sistemas Pág. 2 de 7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Compreende tecnologias relacionadas à comunicação e processamento de dados e…

só o país, mas mostrando a força do estado em competições internacionais. O surf e a juventude paulista das cidades litorâneas caminham juntos. Assim, o projeto Bom na Escola, Bom no Surf enquadra-se neste cenário, levando oportunidades de prática esportiva para a população de baixa renda, no caso alunos da rede pública de ensino para aulas gratuitas de surf na praia, dada por ex-surfistas profissionais, professores de educação física credenciados por associações de surf e salva-vidas…