Projeto Mestrado Educação

Rio Grande - FURG Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental Revista do PPGEA/FURG-RS ISSN 1517-1256 Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: BASES PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Maria de Fátima Barrozo da Costa1 Solange Castellano Fernandes Monteiro2 Marco Antonio Ferreira da Costa3 RESUMO O trabalho teve como objetivo, analisar o conteúdo da educação ambiental nos projetos pedagógicos e como vem sendo…

e a cidadania, com o objetivo de resgatar a consciência cultural e política do povo. 1 Mestranda em Educação da Universidade do Vale do Itajaí e professora de Arte-Educação. E-MAIL: mcris@redel.com.br Na Inglaterra entre 1972 e 1973, dois congressos, “Art History, Criticism and The Teacher” na Universidade de Manchester e outro sobre “Filosofia e o Ensino das Artes” no departamento de Educação no Madely College of Education, foram importantes para reforças as idéias de que a arte contemporânea

Pós-graduação, mestrado e ser funcionária pública Após a conclusão da graduação ingressar em uma pós-graduação e estudar para prestar concursos públicos como professora de português. E após ingressar no mestrado. 10 a 15 anos Para a pós graduação 2 anos, para o mestrado mais 2 e para estudar para o concurso pelo menos 3 horas por dia de estudo. Separar pelo menos R$ 500,00 mensal para despesas com estudo, material e concurso e Caso não consiga bolsa para fazer a pós e o mestrado, pagar…

. QUADRO 17 – Programação de Abertura de Cursos d e Pós-Graduação Lato Sensu nos Diferentes Campi da UFS ......................................................................... QUADRO 18 – Programação de Abertura de Cursos d e Pós-Graduação Mestrado nos Diferentes Campi da UFS........................................................................ .. QUADRO 19 – Programação d e Abertura d e Cursos d e Pós-Graduação Doutorado nos Diferentes Campi da UFS....................................

Delinear a responsabilidade social dos programas de pós-graduação requer um exame do seu papel no contexto das instituições de nível superior e em relação à gestão de Ciência, tecnologia e ensino superior no País. A função precípua dos programas de mestrado e de doutorado é formar os novos quadros de cientistas e professores de nível superior para garantir ao País um potencial de produção de conhecimento, de tecnologia e de aprendizagem compatível com as exigências próprias dessa…

Ponta Grossa no ano de 1974, fez mestrado em Educação (Currículo) no ano de 1989 e doutorado em Educação (Currículo) no ano de 1997 pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é professora do Centro Universitário Diocesano do Sudoeste do Paraná e professor da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, educação de professores,…

fazer mestrado? R.: É importante ter em mente que o curso de tecnólogo é sim um curso de educação superior, portanto, pessoas com formação de tecnólogo ou de Curso Superior em Tecnologia podem sim seguir seus estudos com mestrado ou doutorado. Maiores informações consulte a Secretaria de Educação Média e Tecnológica. � preciso fazer a especializa��o antes de fazer o mestrado? R.: N�o. O curso de especializa��o � voltado principalmente ao mercado de trabalho, enquanto que o curso de…

Contrata Consultor na modalidade Contrato Individual PROJETO 570BRZ1011 EDITAL Nº 002/2012- Republicação 1. Perfil: CBC-FILOSOFIA 2. Nª de vagas:01 3. Qualificação educacional: Exigência mínima: Mestrado na área de Educação. Desejável formação em Bacharelado ou Licenciatura Específica em Filosofia. 4. Experiência profissional: Experiência mínima de cinco anos na elaboração de conteúdos didáticos para a disciplina de Filosofia, especialmente para o ensino médio. Desejável experiência em

ALTERNATIVA DE EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL NO ESTADO DO AMAPÁ. Aldine Sobrinho dos Santos* Alessandra de Araújo Landin Pinto* Karen Suellen Trindade Maciel* Keisiane de Souza Chaves* Rafaela Cibelly Pimentel* Prof. Raimundo Vasques** Resumo O presente trabalho objetiva apresentar a proposta educacional desenvolvida pelas Escolas Famílias Agrícolas e Agroextrativistas (EFAs) do Estado do Amapá, utilizando a Pedagogia da Alternância como alternativa de educação sustentável. Resulta

Nível Superior Diretoria de Avaliação DOCUMENTO DE ÁREA 2013 Identificação Área de Avaliação: DIREITO Coordenador de Área: Martonio Mont’Alverne Barreto Lima (UNIFOR) Coordenador-Adjunto de Área: Cláudia Rosane Roesler (UnB) Coordenador-Adjunto de Mestrado Profissional: Giordano Bruno Soares Roberto (UFMG) I. Considerações gerais sobre o estágio atual da Área O estudo da Ciência do Direito consiste num dos primeiros momentos da formação científica ocidental, devidamente formalizada…