Projeto De Pesquisa Sobre O Uso Das Novas Tecnologia Na Educaçao Matematica

SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA 03 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 03 1.2 OBJETIVOS 03 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 03 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 04 2.1 METODOLOGIA 04 2.2 CRONOGRAMA 06 REFERÊNCIAS 06 ANEXOS 07 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA O tema a ser trabalhado está ligado à área de concentração “Ensino e aprendizagem matemática”. O tema escolhido é: O desinteresse

Linguagem LOGO A introdução de computadores na educação provocou e ainda vem provocando um amplo debate acerca de nossas concepções de ensino e aprendizagem. Inicialmente o computador foi usado como máquina de ensinar. Os softwares utilizados eram uma “cópia digital” dos materiais e metodologias adotados em sala de aula. Os softwares mais usados nesta perspectiva são os tutoriais e exercícios. (Valente, 1993) O ensino através da informática tem seu fundamento no ensino através das máquinas. Dr

PÓS-GRADUAÇÃO EM INFORMÁTICA E AS NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS FABIANO DE AGUIAR MONTEIRO Utilizando Software de Autoria HagáQuê no apoio ao ensino de Língua Portuguesa dos alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Emanuel. Trabalho apresentado ao curso de Pós-Graduação em Informática e as Novas Tecnologias Educacionais, para obtenção de grau de Especialização em Informática e as Novas Tecnologias Educacionais. Santarém 2010 1- Problema De que

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CURSO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO PROJETO PEDAGÓGICO Bacharelado Ciência da Computação PPC_BCC – MINUTA VERSÃO 2- Prof. Moresi – Prof. Braga 1 Sumário 1. HISTÓRICO DO CURSO........................................................................................................... 3 2. CONTEXTUALIZAÇÃO............................................................................................................. 5 2.1. CENÁRIO PROFISSIONAL......

mais o uso das novas tecnologias devem se fazer presente nos planejamentos dos professores dos diferentes níveis­ da educação. Para isso, precisam se capacitar para conseguir atender a essa demanda conseguindo assim dinamizar as suas aulas. Este artigo pretende destacar como os professores estão se preparando para enfrentar essa novo desafio já que não são nativos digitais e como as formações continuadas são importantes para ajudá-los a vencer essa barreira. Ele ainda quer mostrar que as…

onde aglutina a educação básica, qualificação para o trabalho e a ação comunitária. O presente artigo tem como tema central, as competências do educador da vertente, educação básica, no que se refere a sua proposta de trabalho, enquanto professor de orientação de aprendizagem e integração bem como se deram às atividades ao longo do seu trabalho docente, em particular no Ensino da Matemática. A pesquisa tem caráter qualitativo. Para complementação do estudo, utilizamos a pesquisa…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDENTE KENNEDY CURSO: LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA José Eriberto Severiano AS TICs NA ESCOLA: AS POSSIBILIDADES DAS TICs NO ENSINO E APRENDIZAGEM NATAL - RN 2011 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDENTE KENNEDY CURSO: LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA ARTIGO, TRABALHO FINAL DA DISCIPLINA TICs José Eriberto Severiano

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Curso Gestão da Tecnologia da Informação 1 Estudo Sobre a adoção de computadores pedagógicos nos Brasil 2 Jundiaí Jatobás 2012 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Curso Gestão da Tecnologia da Informação 1 Estudo Sobre a adoção de computadores pedagógicos nos Brasil

CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: A RELEVÂNCIA DO ENFOQUE CTS PARA O CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO Science, Technology and Society: the importance of the STS view to high school context Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro1 Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira2 Walter Antonio Bazzo3 Resumo: Ressalta-se a importância do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) perante os questionamentos críticos e reflexivos acerca do contexto científico-tecnológico e social e, em especial, sua…

linguagens: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, Língua Brasileira de Sinais, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano.  Relacionar os conhecimentos relativos à área de atuação com as demais áreas do conhecimento.  Realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros: sobre seus alunos e alunas e a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas experiências não escolares; sobre…