Aula Metodologia 01

avaliação e pesquisa sobre o objeto projetado. Fundamentos da metodologia A partir do conhecimento sobre a filosofia européia. Origens da metodologia Sócrates e seus alunos Obra concebida no século XVII Sócrates • 470-399 a.C • Desenvolveu e praticou o ensino do método. • Buscava chegar ao verdadeiro conhecimento. Platão • 427-347 a.C • Formulou a dialética. • Os diversos conceitos devem ser pesquisados por meio da reflexão. • Foi o primeiro a definir regras. Aristóteles • 384-322 a.C • Primeiro a pesquisar sistematicamente as essências e métodos da ciência. • Dividiu a filosofia em: lógica, física e ética. Para Aristóteles o pensamento se utiliza de 3 elementos: 1 / Ideia 2 / Juízo 3 / Conclusão Conclusão do geral para o particular Geral Dedução Especifico Conclusão do geral para o particular Geral Indução Especifico Arquimedes • 285-212 • Heureca! • Analogias das hipóteses para encontrar soluções. • Seu método é contrário ao procedimento lógico. • 1596-1650 René Descartes • Pai da filosofia moderna. • Todo conhecimento humano tem origem na compreensão do pensamento. • Geometria analítica. • Análise, intuição e dedução. • Dividir as coisas em elementos básicos - compreensão. Immanuel Kant • 1724-1804 • Idéias sem conteúdo são vazias, concepções sem conceito são cegas. • As experiências sensórias deveriam ser questionadas. • Tudo que for produzido após um…

Linguística e Língua Portuguesa contribui para o desenvolvimento e consolidação das áreas de Letras e Linguística no Brasil. Concentrando suas atividades de pesquisa na descrição e análise da língua portuguesa e na produção de conhecimento nas várias dimensões da análise linguística, investe na formação e qualificação de Mestres e Doutores em Linguística e Língua Portuguesa. Desde sua criação, além de aglutinar sistematicamente os projetos de pesquisa desenvolvidos por seus…

Resumo A intenção fazer o Projeto E mostrar um implementation da nova Tecnologia Web 3.0 melhorando significativamente o Aprendizado de Outro idioma com Características Específicas os tais como, text in Alto Relevo, Processamento visual, bate-papo com o professor o, compartilhamento de exercícios em Tempo reais disponibilizados Pela Própria Instituição, UMA criando interatividade com de Todos os 27 polos espalhados País Pelô. Atraves de UMA Topologia Física de Redes usando intranet e…

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Curso Superior de Tecnologia PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR IV xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2012 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar II Cursos Superiores de Tecnologia PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR IV Autores: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx RA: xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx RA: xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx RA: xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx RA: xxxxxxxxxxxx…

intensivo de dados de consulta de computação, indexação e de alto nível distribuídos em clusters de commodities. Enquanto que a camada de banco de dados web semântica tem recebido mais atenção, a arquitetura bigdata ® é bem adequado para uma ampla gama de modelos de dados, cargas de trabalho e aplicações. Bigdata ® RDF Banco de Dados Bigdata ® inclui um alto desempenho de banco de dados RDF apoio RDFS e OWL inferência limitadas. O banco de dados RDF Bigdata ® características de…

gigantesca de informação. Para resolver o problema surgiu a web semântica, e juntamente, a busca semântica. No Repositório de Objetos de Aprendizagem (ROAI) é disponibilizada a busca semântica utilizando o gerenciador de repositórios DSpace, os metadados essenciais e o motor de busca HermiT. A partir do sistema de busca semântica do ROAI será realizada uma análise de novos motores de busca (considerando a quantidade e qualidade dos resultados obtidos) com o objetivo de identificar qual…

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR IV Projeto WEB 3.0 Experience. Polo Cachoeirinha/ RS 2011 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR IV Projeto WEB 3.0 Experience. Nome: Luis Claudio Paulo Silveira RA: 1130515 Curso: Gestão da Tecnologia da Informação Semestre: 1º Semestre Polo Cachoeirinha/ RS 2011…

1 WEB SEMÂNTICA NO ENSINO A DISTÂNCIA 1 SEMANTIC WEB IN THE E-LEARNING Andrenizia Aquino Eluan - andrenizia@gmail.com Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação - UFSC Gleisy Regina Bóries Fachin - gleisy@cin.ufsc.br Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Gestão do Conhecimento; Professora do Departamento de Ciência da Informação - UFSC Fernando Alvaro Ostuni Gauthier - gauthier@inf.ufsc.br Doutor em Engenharia de Produção Professor Associado do…

UNIVERSIDADE PAULISTA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia da Informação Campus Chácara de Santo Antônio Desenvolvimento e aquisição de nova intranet baseada no novo conceito da Web3. 0. A web semântica ou inteligente para a Universidade Paulista - UNIP Fernanda Coelho Caldas Juliana Santos Mauro Ferreira da Silva Jr. Phelipe Santana William Correia Santos A70261-0 A663IE-4 A71104-0 A71JEF-6 A70304-7 SÃO PAULO 2010 UNIVERSIDADE PAULISTA…

D (restrição semântica). Cada departamento possui um código, nome, um gerente, pode vender vários produtos e possui pelo menos cinco funcionários (restrição semântica?). Cada produto vendido possui um código, nome, preço de venda, é fabricado por no mínimo um fabricante e deve ser vendido por um único departamento. Além disso, possui um preço de custo para cada fabricante. Cada fabricante possui um código, nome, endereço e telefone. Cada fabricante pode fabricar vários produtos. …