Projeto De Pesquisa Pronto Sobre Literatura Infantil

DE MARIA) MONSENHOR GIL – PI 2012 DAVI CASTELO BRANCO HILMARA ANGELIM SANTOS IRAN PEREIRA COSTA IRACI BARROS P. IRENE JOSE AUGUSTO LILIANA PIRES DE BRITO ORISMAR AÇÃO VOLUNTÁRIA: UM BEM A TODOS (LAR DE MARIA) Projeto de Pesquisa apresentado á Universidade Aberta do Piauí – UAPI para a conclusão da disciplina Estágio Supervisionado – I, do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia - Monsenhor Gil – PI, ministrado pela Pfª Marina Melo. SUMÁRIO

como organização e funcionamento das instituições de ensino, atuando com ética e compromisso, contribuindo para o desenvolvimento em todas as áreas das crianças de zero a cinco anos. Para a formação do licenciado em Pedagogia é central, a pesquisa, a analise e a aplicação dos resultados de investigação de interesse da área educacional, a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistema e instituições de ensino. O curso de Licenciatura…

BRANCA-CE INTRODUÇÃO O presente Projeto: “APRENDENDO A LER BRINCANDO”, será oferecido para os alunos do Ensino Fundamental da Escola Estadual “Joaquim Viana de Lima” do Município de Pedra Branca-Ce como projeto pedagógico, destina-se a atender os referidos alunos citados acima. E têm como proposta fundamental incentivar os participantes a valorizar,…

estavam em cena. Resolvi escrever sobre o Resgate dos Contos Populares da cidade de Correntes – PE, porque atualmente os mais antigos estão morrendo e levando consigo essas histórias. Além dos jogos eletrônicos, televisão e computadores, sabemos que aprendemos também com as histórias contadas pelos mais velhos. No livro “É coisa que o povo diz” (1968) o autor Luiz da Câmara Cascudo, mostra que as contações são impares e não só como uma forma de literatura, mas como uma obra de ensinamento.

atividades que envolvam obras de literatura infantil e músicas, na perspectiva da Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Como suporte teórico, o trabalho apresenta diversos estudos de autores, tais como Brito (2003), Ponso (2008), Souza (2006), Torres e Gallicchio (2004) entre outros, que sugerem desenvolver atividades de exploração sonora através da audição/ apreciação e improvisação/sonorização a partir de alguns textos e de livros de literatura infantil.…

A LITERATURA INFANTIL E SUA CONTRIBUIÇÃO NO BALLET CLASSICO Pinzon, Liliam Carla1 Cabarrão, Santos Marcelo RESUMO Este artigo resgata um pouco da história da literatura infantil, o enorme prazer das crianças/ bailarinas em ouvir ou em participar das historias de faz de conta. Podendo parecer para muitos o inicio da construção de sua identidade cultural. A literatura torna-se deste modo para muitas crianças uma espécie de sentimentos e emoção enquanto forma de lazer, prazer e…

FUNDAMENTA..........................................................................................................05 5 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA ENSINO INFANTIL....................................................................................................09 6ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA ENSINO INFANTIL...................................................................................................10 CONSIDERAÇÕES…

Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................09 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 …

4.1Tema/temática: Preservar é Preciso! 4.2 Turma: II Período – Educação Infantil 4.3 Duração: 15 dias 4.4 Justificativa: A Educação Infantil é um período de extrema importância e relevância na vida de qualquer criança, é o período da criação dos valores e maior assimilação. Sendo assim, o projeto urge diante da necessidade de se despertar uma consciência conservacionista e ecológica em nossos alunos, de modo a demonstrar a importância da proteção/preservação da…

PROJETO: Quem sou eu? Justificativa: O tema do projeto “Quem sou eu?” se deu da necessidade da turma da pré escola II, fazer-se entender e reconhecer a importância da diversidade do grupo, bem como respeitar essas diferanças. Será desenvolvido no momento em que todos estão se conhecendo e valorizando as descobertas, a exploração e a escolha do nome do grupo. Criando um ambiente acolhedor e propício às aprendizagens significativas, através do tema trabalhado e…