Projeto De Festa Junina E A Sociedade

O Projeto Político Pedagógico da Escola Munipal Jardim das Esmeraldas possui sintonia com a LDB, Diretrizes, PCN, etc. Está situado na Rua SC – 03, Quadra 30, Lote 06, nº 122, Setor Parque Santa Cruz, Goiânia – Goiás. Seu objetivo é ser reconhecida como Escola de melhor desempenho em leitura, escrita e raciocpinio lógico-matemático. Oferece aos alunos uma educação de qualidade com altos níveis de aprendizagem, desenvolvendo suas competências para atuação na sociedade por meio de trabalho

PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS Para Educadores de Escolas Públicas EMEIF- CÔNEGO FRANCISCO PEREIRA DA SILVA Rua- Luiz Francisco Xavier, 256- bairro Paupina - Fortaleza- Ce PROJETO- QUERO SIM DIZER NÃO ÀS DROGAS CURSISTA : Antonia Joazira de Abreu Rodrigues TUTOR- Marília P. Oliveira CONCLUSÃO- Dezembro de 2013 INTRODUÇÃO Quando se propõe discutir o tema "uso de drogas", comumente…

Análise do Projeto Político Pedagógico da escola Municipal Professo Edilson Duarte, voltado para o Esino Regular Fundamental do 6° ano 9° ano. PARTE I O Projeto Político Pedagógico nasceu após a Constituição de 88, para dar autonomia às escolas na elaboração da própria identidade. Esse projeto é o referencial de quaisquer instituições de ensino. Regido pela LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) 9394-96, sancionada em dezembro do mesmo ano possui 92 artigos voltados para a…

apreensões de drogas de nosso de município. Aqui também existem anualmente apresentações juninas organizados pelo enfermeiro Augusto, que e bem conhecido em toda cidade, ele também sempre promove festas para o dia das crianças. Vale ressaltar ainda que o bairro Jaime Lopes, está inserido próximo a um ponto turístico do nosso município, a via paisagística. 6. Comentários sobre o Projeto Político Pedagógico da Escola O Pólo Educacional Jose Mário Barbosa,…

INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO ALTO URUGUAI – IDEAU PEDAGOGIA O TRABALHO PEDAGÓGICO EM ESPAÇO NÃO ESCOLAR: Projeto Trampolim JANETE ARAUJO GETÚLIO VARGAS 2010 1 JANETE ARAUJO O TRABALHO PEDAGÓGICO EM ESPAÇO NÃO ESCOLAR: Projeto Trampolim Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, Ênfase em Formação Docente e Gestão Escolar, do Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai, Faculdade IDEAU, como requisito…

2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO Unidade Pirituba ALUNAS RA Série PROJETO DE ESCOLA Orientador Prof. Fabiano de Araujo Cravo Roxo São Paulo, SP 2011 SUMÁRIO 1- Identificação da Escola ...........................................................................4 2- Caracterização da Escola.................................................................

Apesar de ser uma escola democrática, os pais, responsáveis e a comunidade se fazem pouco presente no local. Geralmente, as participações ocorrem em dias de lazer que são promovidos na escola e em festa junina, conforme relato da diretora. Um dos motivos pelos quais alguns pais não participam das reuniões e/ou não comparecem para darem sugestões e se envolverem, é por causa de demandas das mencionada pessoas, demandas tais como: trabalhos e afazerem domésticos, informações fornecidas…

[pic] IDENTIFICAÇÃO NOME DO ESTÁGIARIO: SANDRA CRISTINA LOPES ENDEREÇO: AVENIDA ITAGUAÇÚ Nº 3372 TELETFONE: (12)3105-5400 EMAIL: SANDRALOPE@IG.COM.BR NIVEL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I LOCAL DO ESTÁGIO: PROJETO SEMEANDO AMOR NOME DO SUPERVISOR ACADÊMICO: TEREZINHA SILVINA GUIMARÃES CRESS: 06.768 NOME DO SUPERVISOR DE CAMPO: JÉSSICA DA SILVA VIANA CRESS: 45.808 CARGA HORÁRIA: 80 HORAS INICIO: 14/ 05/ 2012 TÉRMINO: 28/ 05 / 2012 …

Os valores humanos haviam sido deixados de lado em troca do interesse econômico. O que passou a reger a sociedade foi a lei do mercado, e com isso, quem conseguisse acompanhar esse ritmo e essa ideologia de vida, talvez, conseguiria sobreviver; aquele que não conseguisse acompanhar esse ritmo e essa ideologia de vida ficava a mercê dos dias e do tempo, isto é, seria jogado à margem da sociedade. Nessa corrida pelo ter, nasce o individualismo, que, segundo o nosso filósofo, é o fruto de…

os tipos de pedagogia (coluna I) com suas respectivas características (coluna II): Coluna I 1 - pedagogia liberal 2 - pedagogia progressista Coluna II ( ) promove a análise crítica da sociedade. ( ) responsabiliza o aluno pela sua aprendizagem e por suas falhas, desconsiderando as desigualdades socioeconômicas existentes. ( ) avalia a memorização de conteúdo pelos alunos, utilizando para tanto avaliações verificadoras e medidoras dos resultados alcançados. ( ) capacita