Projecto De Investigacao

economias não são todas iguais (não só os parâmetros, mas mesmo as dinâmicas centrais, diferem). • Contra o conceito de sector líder da economia: o que importa são as articulações. Duas abordagens • Começar com a teoria e hipóteses de investigação: – Teoria define hipóteses, métodos, informação e interpretação – Problemas: • • • Como escolher a teoria? Como evitar que a teoria deturpe a informação? Começar com informação: – O que está a acontecer? – Problemas: …

Trabalho Colaborativo[1]. Condição Necessária para a Sustentabilidade das Redes de Aprendizagem* Isabel Chagas ichagas@fc.ul.pt Centro de Competência Nónio e Centro de Investigação em Educação Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Introdução A presente comunicação fundamenta-se, principalmente, na experiência que o Centro Nónio da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa tem adquirido ao longo dos seus quatro anos de existência, trabalhando em colaboração com os…

muitas PMEs que não têm recursos suficientes para gerirem a suas próprias secções de I&D. Além do conhecimento, competências e propriedade intelectual as empresas partilham produtos, canais de distribuição, capacidade de produção, financiamento de projectos e recursos. O objectivo é obter mais benefícios ao trabalhar em conjunto para partilhar conhecimento, recursos e riscos (que seriam obtidos por esforços individuais). Em suma, uma aliança pode ser vista como uma junção de forças e…

“WIRED TO CARE” PROJECTO ACONCHEGO . HÉLDER CAFÉ 211055 JOÃO FIGUEIREDO 211077 JOSE CALADO 211091 MARIA DO CARMO MARTINS 211095 NUNO FELICIANO 211003 Mestre Joaquim Caetano Gestão de Comunicação IPAM 2012/2013 Grupo 6 G2NA Página 1 Resumo Hospedagem de estudantes do Ensino Superior em casas de seniores na Baixa do Porto - É um projecto inovador levado a cabo mediante uma parceria entre a Câmara Municipal do Porto e a Federação Académica do Porto. Este visa promover…

processo de tomada de decisões em matéria de gestão e uso dos recursos naturais, principalmente, na fase de planificação e exploração. d) Capacitar os diversos sectores, de modo a incluírem e observarem os princípios ambientais nas suas actividades, projectos e programas de trabalho. e) Normar, regular e fiscalizar, através de mecanismos legais apropriados, todas as actividades relacionadas com a exploração dos recursos naturais. f) Manter a qualidade do ambiente e proceder à sua…

educativo às TIC no currículo .................................................... 9 Fernanda Ledesma Natureza e Ambiente em Área de Projecto - 8º Ano .................................................. 17 Carlos Santos Fevereiro Aberto: voltar à escola para aprender ....................................................... 25 Mara Castro Da Escola Nasce a Escola: trabalho de projecto ........................................................ 30 Margarida Teixeira A Imagem Digital no…

• Definir autonomamente os condicionalismos que se colocam à produção – fabricação de um objecto, nomeadamente financeiros, técnicos, humanos e tempo/duração; • Escolher e seleccionar os operadores técnicos adequados ao plano e à realização do projecto técnico; • Interpretar instruções de funcionamento de aparelhos e equipamentos comuns (montagem, fixação, instalação, funcionamento/uso e manutenção); • Ler e interpretar esquemas gráficos e informação técnica; • Construir operadores…

ÁREA DE PROJECTO Higiene e Saúde: comportamentos Nome: _______________________________________ Data: _________________ Turma: ______ Ano: ______ Nº ______ TEMA: Higiene alimentar/Alimentação saudável Objectivos: - Identificar alimentos promotores de alimentação saudável e alimentação de risco - Contribuir para a aquisição de hábitos de higiene e vida saudável (lavar a fruta, os dentes, as mãos antes das refeições…) A- Ajuda o cozinheiro a fazer o nosso jantar.…

Instrumentos e organizações financiadoras ............................................................ 99 9.2 Financiamento e Coordenação.............................................................................. 101 9.3 Fundo Nacional de Investigação........................................................................... 102 10. Objectivos Estratégicos e Programas........................................................................ 104 11. Implementação…

los desafíos a los que hay que enfrentarse para lograr una integración profunda y, al mismo tiempo, crítica y liberalizadora de las TIC en la actividad educativa. (*) João Pedro da Ponte e professor do Departamento de Educação e Centro de Investigação em Educação, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN. Nº 24 (2000), pp. 63-90 63 MONOGRÁFICO 1. INTRODUÇÃO Encontramos actualmente entre os professores atitudes…