Professor Carlos Lavinas

EDUCAÇÃO E POBREZA: O IMPACTO DAS CONDICIONALIDADES DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA Anderson Paulino da Silva Mestre em Política Social pela Universidade Federal Fluminense (UFF) E-mail: paulino_and@yahoo.com.br André Brandão Doutor em Ciências Sociais Professor da Universidade Federal Fluminense (UFF) E-mail: andrebrandao@vm.uff.br Salete da Dalt Mestra e doutoranda em Política Social pela Universidade Federal Fluminense (UFF) Coordenadora do DataUFF E-mail: salete@datauff.uff.br…

para Deficientes Visuais Integrando o Método Suzuki e a Musicografia Braille. Florianópolis. 2008. UDESC. 2008. BONILHA, F. F. G. Leitura musical na ponta dos dedos: Caminhos e desafios do ensino de musicografia braille na perspectiva de alunos e professores. Dissertação apresentada ao Instituto de Artes, da Universidade Estadual de Campinas, 2006. Exemplos de livros: FONTERRADA, Marisa T. O. De tramas e fios: Um ensaio sobre música e educação. 2 ed. São Paulo: UNESP, 2008. GAINZA,…

da USP Membro da Comissão de Programação do Festival São Paulo (SP) 1993-1995 Curso Livre do TUCA Professor de Expressão Corporal Pontifícia Universidade Católica de São Paulo São Paulo (SP) 1992-1994 Fundação Educacional do Alto Vale do Rio de Peixe Professor de Artes Cênicas na Faculdade de Educação Artística Caçador (SC) 1991-1992 Universidade Regional de Blumenau Professor de Artes Cênicas na Faculdade de Educação Artística Diretor do Grupo Teatral Fênix Comissão…

trabalhão numerar as páginas só à partir da Introdução. É necessário formatar o texto com quebra de sessão. 9º Passo: Desenvolvimento dos Capítulos O desenvolvimento dos capítulos deve obedecer às solicitações dos professores que ministraram as matérias. Exemplo, se o professor pediu para elencar os principais pontos de administração da empresa, será necessário um capítulo para esse assunto. No desenvolvimento os alunos terão que realizar citações de livros que foram referência…

IMPLEMENTATION OF THE BOLSA FAMÍLIA PROGRAM DORALIZA A. ABRANCHES MONTEIRO Doutoranda em Administração pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) doraliza_monteiro@yahoo.com.br MARCO AURÉLIO MARQUES FERREIRA Doutor em Economia Aplicada – UFV Professor do Departamento de Administração – UFV marcoaurelio@ufv.br LAÍS ATANAKA DENÚBILA Bacharel em Administração – UFV laisatanaka@yahoo.com.br KARLA MARIA DAMIANO TEIXEIRA PhD em Ecologia Familiar e Infantil pela Michigan State…

leitura (4.1.6); todos convergindo para a modalidade de educação inclusiva (4.7.1), por se tratar de uma fragilidade/dificuldade registrada no diagnóstico realizado pelos professores da REDHBRASIL, no decorrer de sua atuação no Estado de Alagoas, articulados com os objetivos da Rede Nacional de Formação Continuada de Professores. Será realizado em Maceió, pela equipe integrante da REDHBRASIL/ MEC/ SECAD, que já se configura como referência de EDH no Estado de Alagoas, cujo trabalho…

“zona G” de Daemon e Quadros (1970) -, constitui um registro sedimentar exclusivamente neocarbonífero. A deglaciação trouxe como conseqüência direta uma subida do nível relativo do mar, conceitualmente identificada como “transgressão permiana” por Lavina e Lopes (1987). Sucedem os estratos glaciogênicos o pacote sedimentar do Grupo Guatá, na porção meridional da bacia, e o das formações Tietê (senso Fulfaro et al. 1991) e Tatuí no domínio centro-norte; no Uruguai, equivale à…

apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Economia do Instituto de Economia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Economia. BANCA EXAMINADORA Orientadora: Profª. Dra. Maria Helena Lavinas de Morais – IE / UFRJ ............................................................................................................. Profª. Dra. Jennifer Hermann – IE / UFRJ…

“zona G” de Daemon e Quadros (1970) -, constitui um registro sedimentar exclusivamente neocarbonífero. A deglaciação trouxe como conseqüência direta uma subida do nível relativo do mar, conceitualmente identificada como “transgressão permiana” por Lavina e Lopes (1987). Sucedem os estratos glaciogênicos o pacote sedimentar do Grupo Guatá, na porção meridional da bacia, e o das formações Tietê (senso Fulfaro et al. 1991) e Tatuí no domínio centro-norte; no Uruguai, equivale à…

GABRIELLA JORGE LAVINAS O TEATRO PÓS-DRAMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NA UMEI ALAÍDE LISBOA Belo Horizonte Junho de 2011 2 GABRIELLA JORGE LAVINAS O TEATRO PÓS-DRAMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NA UMEI ALAÍDE LISBOA Monografia apresentada Teatro, da Escola de Universidade Federal de parcial para a obtenção Teatro. ao Curso de Graduação em Belas Artes – EBA, da Minas Gerais como requisito do título de Licenciada em Orientador:…